解题
AABBV＝ ba1DABBV， 但1DABBV＝1B ABDV＝ 13 12 ａ 2ｈ＝ 16 a2ｈ， 故11DAABBV＝1DABBV＋11DAABV ＝ 16 a2ｈ＋ ba 16 a2ｈ＝ 16 (a2＋ａｂ )ｈ． 从而1 1 1 1ABCD ABCDV ＝11DAABBV＋11D BBCCV＋1 1 1 1D ABCDV ＝ 16 (a2＋ａｂ )ｈ＋ 16
者也。 忌不自信 ，而复问其妾曰： “ 吾孰与徐公美。 ” 妾曰：“ 徐公何能及君也。 ” 旦日 ， 客从外来 ， 与坐谈 ， 问之客曰：“ 吾与徐公孰美。 ” 客曰： “ 徐公不若君之美也。 ” 明日 ， 徐公来 ， 孰视之 ， 自以为不如；窥镜而自视 ， 又弗如远甚。 暮寝而思之 ， 曰： “ 吾妻之美我者 ， 私我也；妾之美我者 ， 畏我也；客之美我者 ，欲有求于我也。 ” 邹忌与徐公比美
解题 四步解题讲解 四步解题讲解。
B,如图所示，现以相同的速度把两环从磁感应 强度为 B的匀强磁场区域中匀速地拉到磁场外，不考虑圆 环的动能，若外力对环所做的功分别为Ｗ Ａ 和Ｗ Ｂ ，则Ｗ Ａ : Ｗ Ｂ 为（ ） Ａ、１：４ Ｂ、１：２ Ｃ、１：１ Ｄ、无法确定 分析： Q=W=∑I 2Rt,但很难找出两种情况中电流间的关系， 今把两环放在同圆心的圆内比较，如图所示，可看出各时 刻 ε A=2ε B(切割长度 ab:cd=2
G F E D 图 1 F 方法 2:如图 2, 过点 A作 DF的平行于 AE,过点 D作横轴的垂线与 AE交于点 I,取线段 DI的中点 H,作直线 AH与过点 B的直线相交于点 G,再过点 G作 AD的平行线与 AE交于点 E,则折线 AEG即为所求 . 从广义上理解，待定系数法的本质就是先寻求问题中的几个量应该满足的关系 .然后再利用条件进行求解。 因此，从这个意义上讲
20 数学解题策略的进一步研究 1 第 1 章 前言 数学是关于研究客观世界的数量关系和空间形式的科学 .当人们与客观世界产生密切接触 .从数量关系和空间形式的角度反应出认知和客观世界的矛盾时 .就形成了数学的问题 .所以说，以数学为基本内容，或者虽不以数学为基本内容，但必须运用数学的原理、概念、理论或方法才能解决的问题称为数学问题 ]4[ . 同时，数学作为各科科学的基础学科
则 0)4(5)22( 222 Tyyyy , 整理得 ，16888165 22 yyT 当且仅当 42y 时 ,得 ，516min T 即 ),( yxF 的最小值是516. 在二次曲线中的应用 (1) 二次曲线之间的位置关系 . 李永根老师在文 [11]中介绍了二次曲线的定义和性质 . 二次曲线 在平面上 ,由二元二次方程 0222
女成龙成凤的途径就是希望孩子有很好的成绩。 又有一句话说“学会数理化，走遍天下都不怕”，所以数学的学习是非常重要的。 在教育事业上，检测一名学生是否掌握了某一学科的知识，就是通过一系列的考试，而对于人才的筛选也需要通过一系列的考试。 这样会遇到各式各样的题目，想要通过考试，就是要会运用正确方法去解题。 所以，研究中学数学解题思想和方法的的目的在于寻找用更短的时间有效的解决数学的问题
科学记数法。 ③ 计算结果的有效数字位数应根据题意确定，一般应与题目中开列的数据相近，取两位或三位即可。 如有特殊要求，应按要求选定。 ④ 计算结果是数据的要带单位，且不得以无理数或分数做计算结果（文字式的系数可以），如“ πkg” 、 “ 2 m/s” 、 “ 21 m” 等最好不要写 ；是字母符号的不用带单位。 ⑤ 文字式作答案的，所有字母都应是题目给定 的已知量。 （
分的面积 . 3.（ 2020浙江温州）如图， AB 是 O 的直径，弦 CD⊥ AB 于点 E，过点 B 作 O 的切线，交 AC 的延长线于点 F．已知 OA=3， AE=2． （ 1）求 CD 的长；