金色

（麦浪） （童年） （草地） 我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。 当 蒲公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。 看看图中这两个娘子分别是谁 ,他们在做什么 看情况读课文 下张 板书 玩耍 我和弟弟常常在草地上玩耍。 有一次，弟弟跑在我前面，我装着 一本正经 的样子，喊： “ 谢廖沙。 ” 他回过头来，我就 使劲 一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 弟弟也 假装 打哈欠

（麦浪） （童年） （草地） 我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。 当 蒲公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。 看看图中这两个娘子分别是谁 ,他们在做什么 看情况读课文 下张 板书 玩耍 我和弟弟常常在草地上玩耍。 有一次，弟弟跑在我前面，我装着 一本正经 的样子，喊： “ 谢廖沙。 ” 他回过头来，我就 使劲 一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 弟弟也 假装 打哈欠

） 钓（ ） 铁 钩 钓 鱼 龙（ ） 拢（ ） 龙门靠拢 假期。

这样反复了两三次，老狐狸才发现了铁链。 它用牙齿拼命地咬，费了好长时间，才明白过来，这样做是徒劳的，于是就卧在地上，给小狐狸喂奶。 过了一个月 ， 老狐狸和正太郎熟悉了 ， 小狐狸一见正太郎 ， 也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的

么草地是金色的呢我们来看 下一张 金色的 金色的 金色的 金色的 （阳光） （麦浪） （童年） （草地） 我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。 当 蒲公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。 看看图中这两个娘子分别是谁 ,他们在做什么 看情况读课文 下张 板书 玩耍 我和弟弟常常在草地上玩耍。 有一次，弟弟跑在我前面，我装着 一本正经 的样子，喊： “ 谢廖沙。 ”

着一本正经的样子，喊： “谢廖沙。 ”他回过头来，我就使劲一吹，把 蒲公英的绒毛吹到他脸上。 弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 就这样，这些并不引人注目的蒲公英， 给我们带来了不少快乐。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张 开、合上。 花朵张开时，它是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包 住，草地就变成绿色的了。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不

颧骨、两鬓、严厉、 粗糙、喜出望外、疙瘩 热气腾腾 无边无涯 昏迷不醒 奄奄一息 自学指导 默读课文，在文中。

人小组合作学习 时间 草地的 颜色 草地的 秘密 它 和我们一起睡觉，和我们一起起床。

一些 亲昵 的举动。 “我”越发感觉到狐狸是有情有义的动物。 • （ 4）当“我”为寻回小狐狸而失足受伤时，是老狐狸给了“我”温暖，使“我”得以苏醒，“我”更加 感动 ，为了报答 救命之恩，“我”最终把小狐狸要了回来，让他们一家团聚。 课文为什么以“金色的脚印” 为题。 • 重点理解： 迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。 “ 金色的脚印”表面意思是阳光照耀下

团聚。 迎着耀眼的阳光 ， 狐狸们的脚印 ， 闪着金色的光芒 ， 一直延伸到密林深处。 中心句： 课文为什么以 “金色的脚印” 为题。 重点理解： 迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。 “金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。 深层次看，“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西， 在这里是 指狐狸一家得到人们的关心而团聚