经典力学

1、第 6章 典力学的巨大成就和局限性情境导入 课程目标 1 . 了解经典力学的发展历程 , 知道经典力学发展历程中有哪些物理学家作出了突出贡献。 2 . 了解经典力学所取得的伟大成就及其对当时自然科 学、社会发展的影响。 3 . 认识经典力学的局限性和适用范围。 一 二 三 四一、一座永垂不朽的纪念碑 1 . 自然哲学的数学原理的产生 英国科学家 牛顿 的代表作 , 出版于 1 687 年。

小球的弹性势能，在 bc 段不断增大 ， 动能 不断减小 D．小球的重力势能，在 cba  过程中不断减小 例 质量为 m的物体以速度 v0竖直向上抛出，物体落回到地面时，速度大小为043v，（设物体在运动过程中所受空气阻力大小不变）如图所示，求（ 1）物体 运动过程中所受空气阻力的大小。 （ 2）物体以初速度 2v0竖直向上抛出时的最大高度。 达标提升 1某人将重物由静止开始举高 H

增强学生的感性认识，并激发学生的学习兴趣，唤起学生强烈的求知欲。 [来源 :Zx x k .Co m] 教师活动：引入课题：以上实验表明，各种形式的能量可以相互转化，一种能量减少，必有其他能量增加，一个 物体的能量减少，必定其他物体能量增加，能量的总和并没有不化。 这就是我们今天要学习的能量守恒定律。 进行新课 能量守恒定律 教师活动：引导学生阅读教材，说出能量守恒定律的内容，并引用教材上的话

筋拉到某个位置释放对小车做的功为 W，第二次、第三次„„实验时，用完全相同的橡 皮筋拉到与第一次相同的位置释放（保持橡皮筋拉伸的长度都一样），那么第二次、第三次„„实验中橡皮筋对小车做的功就是第一次做的功的两倍、三倍„„以后各次橡皮筋做的功就是 2W、 3W„„ 由于橡皮筋做功而使小车获得的速度可以由纸带和打点计时器测出，这样进行若干次（ 6次）测量，就得到若干组功和速度的数据。 2．

考下面的问题： （ 1）小车在木板上运动时会受到阻力，可以采用什么方法进行补偿。 （ 2）纸带上的点距并不都是均匀的，应该采用那些点距来计算小车的速度。 为什么。 学生活动：分组实验（有条件的学校可以每两人一组，条件差的学校可以每四人一组）。 点评：通过学生分组实验， 培养团结协作的团队精神 ，提高学生动手能力。 教师活动：巡视、指导，解答学生提出的问题，处理即发事件。

陪伴在我们身边的物理学界的伟大人物。 经 典 力 学 经典物理学体系：经典力学，热学、声学、光学、电磁学 伽利略 伽利略 发现： 惯性定律、 自由落体规律、 力学相对性原理 经 典 力 学 第一次比较完整表述了惯性定律 解决了完全弹性碰撞问题 发现了行星运动规律 经 典 力 学 牛顿创立了完整的经典力学 经典力学之父 经典力学 力 动量 能量 生物力学 热弹性力学 磁流体力学 化学流体动力学

在高速运动领域，由于物体运动速度太快，要导致质量发生变化，而经典力学认为质量是不变的，所以经典力学在高速运动领域内也不再适用 . ［学生 C］从上面分析知：牛顿运动定律的适用范围是： 宏观物体，低速运动。 教师总结： 从经典力学到相对论的发展 以牛顿运动定律为基础的经典力学中，空间间隔（长度） s、时间 t 和质量 m 这三个物理量都与物体的运动速度无关 .一根尺子静止时这样长，

相对长度 201vLLc   相对质量 021mmvc Einstein 对相对论的解释 : 当你和一个漂亮。

学界的伟大人物。 经 典 力 学 经典物理学体系：经典力学，热学、声学、光学、电磁学 伽利略 伽利略 发现： 惯性定律、 自由落体规律、 力学相对性原理 经 典 力 学 第一次比较完整表述了惯性定律 解决了完全弹性碰撞问题 发现了行星运动规律 经 典 力 学 牛顿创立了完整的经典力学 经典力学之父 经典力学 力 动量 能量 生物力学 热弹性力学 磁流体力学 化学流体动力学 等离子体动力学

献 经典力学发展的三个阶段 第一阶段： 伽利略 、 牛顿时代之前。 人们对力学现象的研究大多直接反映在技术之中或完全融合在哲学之内 ， 物理学就整体而言还没有成为独立的科学。 这个阶段对力学作出突出贡献的是阿基米德。 第二阶段： 从伽利略到牛顿。 是经典力学从基本要领 、 基本定律到建成理论体系的阶段 ， 在这一阶段有一系列的科学家为经典力学打下重要基础。 第三阶段： 牛顿之后。