精通

下文，掌握生词的汉语意思。 2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。 3. 听第二遍录音，边听边 跟读，把握正确的语音语调。 4. 小组内合作学习各自不会的单词。 四．先学。 1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。 2. 学生听录音认真自学生词。 3. 学生小组合作学习。 五．后教 1. 用教学卡片出示本课中出现的单词： grandfather 否会读。

（出示教学目标） 三、出示自学指导 1 2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。 3. 听第二遍录 音，边听边跟读，把握正确的语音语调。 4. 小组内合作学习各自不会的单词。 四．先学。 1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。 2. 学生听录音认真自学生词。 3. 学生小组合作学习

听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。 4. 小组内合作学习各自不会的单词。 四．先学。 1. 学生认真 朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。 2. 学生听录音认真自学生词。 3. 学生小组合作学习。 五．后教 1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。 检查学生是否会读。 如果不会，请会的学生来教读。 操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音 是否正确。 六．

3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。 4. 小组内合作学习各自不会的单词。 四．先学。 1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。 2. 学生听录音认真自学生词。 3. 学生小组合作学习。 五．后教 1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。 检查学生是否会读。 如果不会，请会的学生来教读。 操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音 是否正确。 六．

3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。 4. 小组内合作学习各自不会的单词。 四．先学。 1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。 2. 学生听录音认真自学生词。 3. 学生小组合作学习。 五．检测。 1. 用 教 学 卡 片 出 示 本 课 中 出 现 的 单 词apple,mango,banana,bread,cake,candy,doughnut

确的语音语调。 4. 小组内合作学习各自不会的单词。 四．先学。 1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。 2. 学生听录音认真自学生词。 3. 学生小组合作学习。 五．后教 1. 用教学 卡片出示本课中出现的单词。 检查学生是否会读。 如果不会，请会的学生来教读。 操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。 六． 出示自学指导 2 二

4. 小组内合作学习各自不会的单词。 四．先学。 1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。 2. 学生听录音认真自学生词。 3. 学生小组合作学习。 五．后教 1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。 检查学 生是否会读。 如果不会，请会的学生来教读。 操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。 六． 出示自学指导 2 二人一小组朗

各自不会的单词。 四．先学。 1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。 2. 学生听录音认真自学生词。 3. 学生小组合作学习。 五．后教 1. 用教学卡片出示本课中出 现的单词。 检查学生是否会读。 如果不会，请会的学生来教读。 操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。 六． 出示自学指导 2 二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思

认真自学生词。 3. 学生小组合作学习。 五．检测。 1. 用教学卡片出示本课中出现的单词 kangaroo lion monkey mosquito nest owl dog parrot panda quail rabbit rooster elephant tiger,检查学生是否会读。 如果不会，请会的学生来教读。 操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确

音语调。 4. 小组内合作学习各自不会的单词。 四．先学。 1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。 2. 学生听录音认真自学生词。 3. 学生小组合作学习。 五．后教 1. 用教学卡片出示本课中出现的 单词。 检查学生是否会读。 如果不会，请会的学生来教读。 操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。 六． 出示自学指导 2