竞争

展示社会中不正当竞争的伎俩 不正当竞争有什么危害呢。 校园中不正当竞争的危害： ①失去别人的尊重和自己的人格尊严 ②失去友谊和朋友 ③不利于同学之间团结，影响正常的人际关系 ④影响校风、学风，干扰正常的 校园生活秩序 社会生活中存在的不正当竞争的危害： ①破坏了公平原则，扰乱了社会经济秩序 ②损害了竞争对手的合法权益 ③侵害了广大消费者的合法权益 ④破坏了社会风气，损害了公共利益 情景 1

争规则 刘国梁和孔令辉，既是实力相当的竞争对手，又是情同手足的合作伙伴。 他们师出同门，同时披上国字号战袍。 在那个鲜花遍开的五月， “六载朝思暮想，一夜春华秋实 ”，喜捧斯韦思林杯 (男子团体冠军杯 )的激动荡涤着年轻的梦想，两个要好的朋友又一起打进男子单打决赛。 可是，当男子单打冠军杯真的摆在面前时，这对好朋友突然意识到结局的残酷：自己的胜利就意味着好友的失败。 可贵的是，在赛场上

、共享双赢 竞争的目的是什么 ? 九、共享双赢 “ 汤姆的种子 ” 故事，汤姆把种子毫不吝啬的奋发给邻居，双方得益。 [具体内容见书本 93页 ]  思考： 汤姆为什么要这样做。 他这样做给他带来怎样的结果。 你如何看待汤姆的行为。 如果是你，你会这样做吗。 找一找身边合作共享的事例。 （三个臭皮匠顶个诸葛亮、奥运冠军的陪练等） 十、精诚合作 互惠互利 合作，是事业成功的土壤。 

是，这些老者在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。 小孩子发现这些老者们个个红光满面，神采飞扬。 小孩若有所悟得说：“我知道了，这就是天堂。 ”引出思考： 地狱和天堂的区别在哪里。 在学生回答的基础上概括，人与人之间需要合作，即使是竞争对手间也需要合作，合作使大家受益。 一定程度上帮助别人就是帮助自己。 合作的成果属于大家，由大家共享，合作是共享的基础（板书）

(2)客观地自我定位，自我评价 (3)坦然接受竞争结果，胜不骄，败不馁。 做法 : 情景 2：课堂不敢回答问题或与老师对视，怕被老师提问。 情景 3：篮球比赛中 30:32输了 2分后 ,小勇心里很不服气 ,斤斤计较 . 情景 4：小美在学习竞争中得全级第一名 ,但她仍然不断努力学习 . 采取 正当的方式 ，遵守 公平竞争规则 ，坚守 自己的人格。 做法 : 情景 6：

(2)客观地自我定位，自我评价 (3)坦然接受竞争结果，胜不骄，败不馁。 做法 : 情景 2：课堂不敢回答问题或与老师对视，怕被老师提问。 情景 3：篮球比赛中 30:32输了 2分后 ,小勇心里很不服气 ,斤斤计较 . 情景 4：小美在学习竞争中得全级第一名 ,但她仍然不断努力学习 . 采取 正当的方式 ，遵守 公平竞争规则 ，坚守 自己的人格。 做法 : 情景 6：

壤。 任何事业的成功，都需要良好的合作。 合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。 精诚合作使我们分享到成功的喜悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。 竞争。 合作。 （一）平等竞争 （二）合作共享 竞争无处不在 竞争的积极作用和消极作用 树立良好的竞争意识 竞争的规则、基本准则、目的 合作是共享的基础 合作的力量是无穷的 合作是事业成功的前提 课堂练习：

最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率； 竞争的积极作用： 使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平； 能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作是一种威胁，出现怨恨别人超过自己的 忌妒心理。 竞争的消极作用： 它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；

程是互帮互学、互相提高的过程。 取长补短、携手共进 是我们在合作中竞争的目标。 当然，我们也应当发挥自身优势，扬长避短，敢于与他人竞争。 竞争的积极作用。 竞争的消极影响。 嫉妒心理的危害及克服。 竞争的规则。 列举不正当竞争事例。 有何危害。 竞争的目的。 合作的重要性。 合作与共享的关系。 合作的要求及核心。 怎样正确对待竞争。 第一框 竞争。 合作。 第二框 合作。 竞争。

思考： • 竞争给我国经济社会发展带来了哪些积极影响。 竞争是市场经济的重要特征，竞争对商品生产者和经营者形成外在的压力，促进他们不断改进技术，提高劳动生产率，并实现优胜劣汰，从而大大促进我国经济社会的发展。 •二、竞争能促进经济的发展 • 通过竞争，新产品、新工艺、新技术、新方法、新思维不断产生，进而推动人类的生产、生活不断向前迈进。 因此，现代社会鼓励竞争，鼓励通过竞争调动人的潜能