纠错

启发、总结反思的作用 ，有效提高学生的成绩。 通过研究探索不同的纠错方式、方法，让学生通过“纠错本”恰当有效的使用，发现自身的错误，改正错误，提高学生的数学综合能力。 （一）数学“纠错本”现状调查及分析 调查教师对数学“纠错本”的态度、认识和指导要求以及评价情况。 调查学生对纠错本的认识、使用情况及反馈意见。 （二）初中数学纠错本有效使用的研究 分类贴标签，题题找病因。

2、50 余人除少数人获救外，其余皆壮烈殉国。 ”李侃的中国近代史中指出， “全舰 250 余名官兵，只有 7 人遇救。 ”故应在“壮烈殉国”之前加上“全舰官兵 250 余人除少数获救外，其余”3、第 58 页，第 7 段， “申报这样写道.，我官可玩，而我民不可玩 ”。 郑师渠的中国近代史与李侃的中国近代史中均指出“我君可欺，而我民不可欺；我君可玩，而我民不可玩。 ”故应将“我官可玩

n 提问时，谓语动词用单数形式，于是错选 B。 其实，这里是指 where 和 when 这两个特殊疑问词，故正确答案选 C。 考生应该从思维定式中走出来，不要被一些假象所迷惑，而应该从实际语境出发，对题目进行仔细的考虑。 易错点 9 典型数词的误用 【典例】 It is not rare in that people in fifties are going to university for