九台市

习  两组合作  配乐声势演绎（ 《 采山 》 伴奏）   （三）新课教学。  (四 )学习歌曲   成果：  通过学习活动全体学生能够有感情地、熟练地演唱歌曲。 学生分别能够扮演各种角色，自编自导，能用简单的动作表现歌曲，提高了学生的表现力和探究能力。   资源：  阅读书籍，了解采山的内容和乐趣。  通过电视观看舞蹈，学习舞蹈动作。  通过上网了解采山活动内容。

学习资源的设计开发、利用、管理和理论与实践。 AECT’04 通过创建、利用、管理适当的技术过程。 现代教育技术加快了教育教学现代化步伐。 在课堂教学中，现代教育技术让老师被真正解放了，轻松潇洒，从容灵活，真正实现了学生引导者的角色转换；精美的课件，富有情趣的教学活动，能整堂课吸引学生注意力，让他们兴致勃勃、踊跃参与，能真正调动学生的能动性和创造性；在新课程教学中，增大了教学容量，有利于

息技术涌入到教育教学领域。 化学教学也不例外，这种信息、技术的引入，为传统教学注入了一种活性催化剂，促进了教学技术体系的整体协调发展。 在课堂中如何科学、合理地使用多媒体，让学生更容易地掌握教材内容，首先应认真备好课，设计好教学过程 ,针对该节课的教学内容 ,要提什么问题，讲解分析的内容都编定。 做成多媒体课件，还必须把握时机，以吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，从而突破教学难点，提高教学效果

的世界是对立统一的，有硬水就一定有软水的存在，那什么样的水是软水呢，） 请同学们看书找出答案，汇报。 三、了解什么是硬水和软水 看书，了解硬水和软水的定义。 硬水：含有较多可溶性钙镁化合物的水 软水：不含或含较少可溶性钙镁化合物的水 探究：如何区分硬水和软水。 [实验 ] 我分别向两杯同样清澈透明的水中加入肥皂水，不断的搅拌，观察它们产生泡沫的情况。 [学生 ] 一个烧杯产生的泡沫多

的应用，它包含了三种概念(学习者为中心、依靠资源、运用系统方法 )综合应用于教育、教学的理论与实践。 教育技术重视分析、研究学习者的特点 (诸如行为水平、能力、知识基础、年龄特征等 )，因为学习者的情况对于选择目标、确定步调、确定评价性质等许多教育决策都产生直接影响。 在教育技术中，解决问题的表现形式是依靠开发使用学习资源与促进个别化学习来提高人的学习质量。 学习资源包括信息、人员、材料

我，我们的日子为什么一去不复返呢。 八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去

总结性评价 学习过程 与 学习资源 理论 实践 图 21 AECT94定义下的教育技术概念框架 什么是教育技术。 《标准》定义 ：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 我在教学中应用教育技术的情况 为适应现代教育改革的需要，在教学中尝试制作和使用 PPT幻灯片。 在数学与计算机结合教育中可以充分利用计算机的固有特征

入到教育教学领域。 化学教学也不例外，这种信息、技术的引入，为传统教学注入了一种活性催化剂，促进了教学技术体系的整体协调发展。 在课堂中如何科学、合理地使用多媒体，让学生更容易地掌握教材内容，首先应认真备好课，设计好教学过程 ,针对该节课的教学内容 ,要提什么问题，讲解分析的内容都编定。 做成多媒体课件，还必须把握时机，以吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，从而突破教学难点，提高教学效果。

技术手段，即现代教育媒体； • （ 2 ）运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒传教学法； • （ 3）优化教育、 教学过程的系统方法，即教学设计。 解释 2 • 教育技术涉及范围比较广泛， 几乎包括教育系统的所有方面，现代教育技术仅涉及教育技术中与现代教育媒体、现代教育理论以及现代科学方法论 —— 信息论、系统论、控制论等有关的内容。 解释 3 • 与一般意义上的教育技术学相比较，

该报告基本上反映了矿井的实际情况，是矿山开发利用的依据，也是本次生产勘探的基础。 20xx 年 1 月长春煤炭设计研究院为该矿做了生产能力为60kt/a 的 开发利用方案，开拓方式为斜立井混合开拓，开采方法为从上至下走向长臂后退式开采，顶板管理为全部陷落法。 现采矿登记和发证机关为吉林省国土资源厅 ,采矿许可证编号为C220xx020xx071120xx2597，生产规模 60kt/a，矿区面积