九下
师：这样的伊人让我们遐想翩翩，怎么能不让我们的主人公为之痴迷呢。 我来读一下，大家再感受一下诗人的如痴如迷。 配 乐 师：古人说情动于中才能发之于外，你在哪些字眼中感受到诗人的如痴如醉的追寻。 生：道阻且长，道阻且„„中看出，道路这么艰难还要追寻。 师：很好，你也读一下这四句。 其他同学呢 师：在水一方，在水之湄，永远都坚持着，虽然相隔很远。 师：的确，盈盈一水间，脉脉不得语。 就是这种感觉
吉日举行分封大典。 成王说： “我是和虞做游戏呢 !”史佚却说： “天子无戏言，既然说了，就要用史书记载他，音乐歌舞庆贺他，盛大典礼成全他。 ”于是成王就把叔虞封到唐国做了诸侯。 虞来到唐国以后，励精图治。 利用晋水，兴修农田水利，大力发展农业，使唐国百姓从此安居乐业，生活富足。 造成日后 七百年间，风调雨顺， 国泰民安，一派兴旺景象。 虞死后，后人为了纪念他，就选择了这片山清水秀的地方
焉。 翻译： （ 2） 谷独慨然自眉山诵言，欲徒步访吾兄弟。 翻译： （ 3） 既见，握手相泣，已而道平生，逾月不厌。 翻译： （ 4） 阅其橐中，无数千钱，予方乏困，亦强资遣之。 翻译： （ 5） 谷幼传父学，虽朴而博。 翻译： (6) 谷素多力，遂弃其旧学，畜弓箭，习骑射 . 翻译： (7) 谷许诺，即变姓名，怀银步行往授其子，人无知者。 翻译： (8) 予以乡闾，故幼而识之，知其志节
惚惚，似动非动，别具风味。 9．你认为这幅风景画中哪些词语用得精妙。 苍山负雪：不言冰雪覆盖青山，却说青山背负着雪，由被动变为主动，赋静态的青山以人的动态，表现了冰雪之盛，使人想象到苍山宛如一位富有强大生命力的巨人，匍伏在那里，银装 素裹 ，富有神韵。 明烛天南： “ 烛 ” 是一种光化反应。 晴日直射雪山，雪山又把吸收的光能反射天南，绘出积雪映照南面天空的夺目光彩，呈现出雪光与日光争辉的奇景。
）”，置人所罾（鱼网）鱼腹中。 D．扶苏以数（屡次）谏故，上（上级）使外将兵。 号召徒属的有利条件是（ ）（ 2分） 、吴广皆次当行，为屯长 ，二世杀之。 ，道不通。 、项燕为天下唱，宜多应者。 陈胜、吴广为顺利发动起义，采用的作法是（ ）（ 2分） A．表达志向 分析形势 问卜念鬼 问卜念鬼 商讨办法 C．问卜念鬼 鱼腹藏书 篝火狐鸣 买鱼烹食 篝火狐鸣 下面语句中与 “ 辍耕之垄上 ” 中
哪些共同特征。 让学生充分发 表意见，提出各 自看法。 教师归纳总结：上述三个函数解析式经化简后都具 y=ax178。 +bx+c (a,b,c是常数 , a≠ 0)的形式 . 板书：我们把形如 y=ax178。 +bx+c(其中 a,b,C 是常数， a≠ 0)的函数叫做二次函数(quadratic funcion) 称 a 为二次项系数， b 为一次项系数， c为常数项， 请
1， y1）， B（ x2，y2），且 x1x20，则 y1y2的值为 （ A） （ A）正数 （ B）负数 （ C）非正数 （ D）非负数 提升能力 4．（ 2020 年中考苏州）已知反比例函数 y= 2kx 的图象在第一、三象限内，则 k 的值可是 ________（写出满足条件的一个 k值即可 【答 案】 略 5．在直角坐标系中，若一点的横坐标与纵坐标互为倒数， 则这点一定在函数图象上
积为 2020m3,注满游泳池所用的时间随注水速度 u的变化而变化； （ 2）某立方体的 体积为 1000cm3，立方 体的高 h随底面积 S的变化而变化； （ 3）一个物体重 100牛顿，物体对地面的压力 p随物体与地面的接触面积 S的变化而变化 .] 师生行为 学生先独立思考，在进行全班交流 . 教师操作课件，提出问题，关注学生思考的过程，在此活动中，教师应重点关注学生： （ 1）
图象观察最值点，这样一步步突破难点，从而让学生在不断探究中悟出利用函数知识解决问题的一套思路和方法，而不是为了做题而做题，为以后的学习奠定思想方法基础。 ） 在巩固与应用中提高技能 例 1：小明的家门前有一块空地，空地外有一面长 10米的围墙，为了美化生活环境，小明的爸爸准备靠墙修建一个矩形花圃 ， 他买回了 32米长的不锈钢管准备作为花圃的围栏（如图所示），花圃的宽
都是 1，顺次连接五个圆心得五边形 ABCDE，求图中五个扇形的面积之和（阴影部分）． 【例 11】 如图是赛跑跑道的一部分，它由两条直线和中间半圆形弯道组成的．若内外两条跑道的终点在一直线上，则外跑道起点往前移，才能使两跑道有相同的长度，如果跑道宽 1． 22米，则外跑道的起点应前移 米．（π取 3． 14，结果精确到 0． 01米） 二、课后练习 1．在半径为 12的⊙ O中， 150176