聚居地
人类的聚居地——聚落教案关晓岩
判断 回答 记忆 从学生熟悉的事情谈起，易调动学生 知 识 学 习 落进行分类，并说出生活在那里的人们所从事的工作。 让学生分析聚落的形成受哪些因素的影响。 根据图片，分析聚落的形状。 教师给出特定称谓。 师生共同完成教材活动，分析聚落与自然环境的关系。 并与家乡的聚落进行比较，同时增添几个聚落图片作进一步的分析。 介绍聚落与历史、政治、文化、民俗的关系，从而引出聚落与世界文化遗产。
人类的聚居地----聚落教学设计
[教师小结 ] 教师展示城市与乡村差别表格： 房屋 道路 教育条件 信息流通快慢 物质娱乐生活 城市 密集、高 密、交通方便 好 快 丰富多样 乡村 分散、矮 稀疏、不方便 差 慢 较贫乏 教师可进一步引导学生从人口规模、从事的生产劳动等方面来讨论城市与乡村的差别。 讲述 ：通过同学们的讨论，不难看出，乡村是人口规模较小的居民居住地。 规模最小的叫做村庄，大一些的叫做城镇