巨人

一说。 ： 这个花园真是奇妙，时而鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香、白雪一片，时而狂风大作、雪花飞舞，时而草翠花开，时而鲜花凋谢、树叶飘落、冰雪覆盖。 （幻灯片退句留词） 为什么会有如此奇妙的变化呢 ?(学生回答 ) （二）巨人的变化 与其说是花园在变化 ，还不如说是人在变化。 当巨人面对孩子们一次又一次地进入他的花园，他是怎样对待孩子的 ?再次默读 38 段，划出有关语句。 预设： 赶走孩子以后

哦可怕的训斥， 纷纷逃窜。 与此同时，鲜花凋 谢，树叶飘落，花园又被冰雪 覆盖了。 对比 这是一座（ ）的花园。 快乐 从那以后，巨人的花园又成了孩子们 的乐园。 孩子们站在巨人脚下，爬上巨人 的肩膀，尽情地玩耍。 巨人生活在漂亮的 花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 美丽 快乐 荒凉 从前， 当巨人外出时，花园如此美丽，常年 （ ）。 巨人回来，赶走了孩子，砌上围墙，竖起一块

师：《巨人的花园》讲了一个怎样的故事。 谁能用自己的话来 （引导学生用“一开始，然后，最后”这样一些词语把故事大意说清楚。 ） 根据课文内容 填空： 在一座花园里，常年洋溢着（ ）。 这一切随着花园的主人（ ）的回来发生了改变。 巨人一回来就（ ），从此，花园里（ ），后来在一个（ ）的帮助下，巨人明 白了（ ）， 3 最后（ ）。 （四）学习课文 学习第 2 自然段 师：一提到花园

睛向巨人说什么。 想象： 巨人心里会想些什么。 这个小男孩在树下一伸手，桃树马上 绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 小男孩在凋谢的鲜花上一伸手，（ ）； 在覆盖的冰雪上一伸手，（ ）

出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。 但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。 他想 ：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀 ……” 一堵墙围住了孩子的脚步，也围 住了（ ）， 只留下（ ）。 春天、友谊、温暖、欢笑 冬天、寒冷、荒凉、孤独 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那 会说话的眼睛 凝视着巨人

_________ _____________________________________________________________ 等级评定：☆☆☆ （共 3 星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。 ） 探寻 脉络 整体 驾驭 ★快速阅读课文，思考： 的花园带来了什么。 自私变成有爱心的。 (完成随堂笔记 二 ) （预时 :5 分钟） 当堂反馈（预时 3 分钟）（ 批改人： ）（ 分数：

跑到花园里，他看到花园里 ，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。 与此同时， ， ，花园又被 了。 狂风大作 雪花飞舞草翠花开 鲜花凋谢 树叶飘落 冰雪覆盖 鲜花盛开 绿树成荫 鲜果飘香 白雪一片 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 鲜花凋谢 树叶飘落 冰

斥， 纷纷逃窜。 与此同时，鲜花凋 谢，树叶飘落，花园又被冰雪 覆盖了。 对比 这是一座（ ）的花园。 快乐 从那以后，巨人的花园又成了孩子们 的乐园。 孩子们站在巨人脚下，爬上巨人 的肩膀，尽情地玩耍。 巨人生活在漂亮的 花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 美丽 快乐 荒凉 从前， 当巨人外出时，花园如此美丽，常年 （ ）。 巨人回来，赶走了孩子，砌上围墙，竖起一块

到一个神秘的大森林里旅行会遇到哪些困难。 险境。 假如你是巨人你会怎么帮助他们。 （先说后欣 赏课件） 3 问题二： 假如你是巨人在愉快的节日里，你会为小朋友做哪些事情呢。 （先说后欣赏课件） 三、欣赏、 探究 引导学生欣赏小朋友的作品： 大家说了这么多，老师也坐不住了，也想和小人国的人民去郊游 呢。 其实 不光老师 还有 很多小朋友 也 想像格列佛一样 到小人国去玩一玩 ，于是 就

③ .他想： ，于是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。 滚出去。 ④ .他想： ，于是大声斥责：“喂。 你赶快滚出去。 ” 花园里没有 ，没有 ，也没有 ，巨人感到。 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那 会说话的眼睛凝视着 巨人。 不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到 火辣辣 的。 他不禁抱住了