绝缘体
导体和绝缘体教案
小组讨论： 预想一些常见的材料能否让电通过，并记录。 交流： 预想的结果。 实验 1： 分组 实验验证自己的预想，并做记录。 交流：实验结果。 小结： 容易传导电的物体叫导体，不容易传导电的物体叫 绝缘体。 观察 ： 常见 的导线材料。 创设一个 小电珠 不亮的情景 ，请学生辨析。 教师在学生观察各种材料时向学生进行介绍，帮助学生认识各种材料并预想
导体与绝缘体教案及反思
导电性能，那么 水 导电吗。 教师出示一杯水。 生出现两种答案：会或不会。 探究 水 的导电性 （ 1） 师：好。 实验见分晓。 师 在实物投影仪下进行实验。 经过实验，灯泡没有亮， 说明 这杯水是绝缘体。 （ 3） 设疑：如何 改变水的导电性能，使它成为导体。 师： 大家看这里。 这是一些盐。 倒入盐 ，我们试试小灯泡会不会 变亮。 （ 4）小灯泡亮了， 说一说你的想法。 （ 5）学生猜测