均值
初中数学均值不等式复习课的例题设计(编辑修改稿)
xxxf 【 设计意图 】 在利用均值不等式求最值时，很多的学生会将三个条件抛之脑后，从而产生错误。 从大于 0到小于 0，既让学生进一步明确了“一正”的必要性，同时又让学生学会如何转化已知条件，实现了能力的初步提升。 .)0(32)(22的值的最小值，以及此时：求函数变式 xxxxxf 【 设计意图 】 数学之所以让有的学生感到困难，其原因就在于学生仅仅看到了题目的表面
浅谈均值不等式在生活中的应用价值(编辑修改稿)
修大学数学 毕业论文 (设计 ) _______________________________________________________________________________________________________ 第 5 页（共 10 页） 费为第一年 2 千元 ,第二年 4 千元„„依每年 2 千元递增 ,问该设备使用多少年报废最合算 ?(使用多少年平均费用最少 )
k均值课程设计---k均值聚类k-means优化(编辑修改稿)
然后根据各个体的适应度计算个体被选中的概率，用轮盘赌方法进行个体的选择，最后在每次遗传操作后形成新群体时用当前所记录的最优个体替换新群体中的最差个体，以防止遗传操作破坏当前群体中适应度最好的个体。 交叉操作 交叉操作是指对 2个相互配对的染色体按某种方式相互交换部分基因，从而形成 2个新的个体，提高遗传算法的搜索能力。 由于本文染色体采用浮点数编码，因此采用适合浮点数编码的算术交叉算子，即 其