卡罗尔

50。 c232。 ng 卡罗尔 舒 适 多 余 软 垫 绒 线团 伯 洛 免 费 抽 屉 喵喵 叫 糊涂 厨 房 蹭 着 软垫 绒线团 默读的要求： 不出声，不指读。 用眼看，用心悟。 读了这篇课文，你有什么感受。 你认为这篇课文哪些地方写的有趣。 卡罗尔和她的小猫 小猫把叔叔的口袋当成了 —————。 不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。 他一蹲下，小猫就

各种方式认识熟悉生字。 生字新词的出示、补充及理解如流水自然淌过，孩子们学起来非常轻松。 )三、初次默读，了解大意。 导：今天，我们要学习新的一种读书方法 —— 默读。 齐读“默读”猜一猜：默读应该怎么读。 出示默读方法：集中注意力、不出声、不指读。 （齐读） 试着初次默读全文，想一想：这篇文章讲了一个什么故事。 （ 1）交流，试着概括文章大意。 （ 2）教师小结本次默读情况。 四、作业设计

师：是啊。 这么多小猫在闹、在玩，家里可真不得了了。 谁能把这种“可真不得了了”的热闹场面读出来。 （指名读、齐读） （ 3） 爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一直小猫来。 他摇着头，说： “太多啦。 太多啦。 这可不行，得想个办法。 ”（这句话有趣在猫多的让爸爸都受不了了） 小猫太多了，爸爸登了广告以后，家里又变成了什么样的情景了。 谁能从书中打出有关的句子。 （ 第 15 段） 出示：

，解决上述问题。 这次默读要有一定的跳跃性、选择性，与问题无关的地方一扫而过，与问题有关的地方就停下来，动笔做上记号，再想一下，体会它的有趣，然后在小组里交流。 （ 1） 自己默读勾画出有趣的句子或词语。 （ 2） 小组交流讨论。 （ 3） 汇报交流情况。 （ 4） 体会几个重点段落或句子。 1） 晚上，家里可不得了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。 小猫钻进抽屉里、橱柜里。

生字。 2．学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 3．感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感 熏陶。 三、学习课文 （一）出示自学指导一 二次备课 1．请同学们自由地朗读课文，注意借助拼音读准生字字音。 并标出自然段。 2．教师检查生字词掌握情况，并根据情况及时正音。 （ 1）你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读一读。 （老师抽出生字卡片，指名读

变化。 三、学生展示，品读释疑 （用时： 分钟） 1 学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议：他哪里读得好。 为什么。 哪里还需要改进。 2 默读后三个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受。 四、学生探究，发展扩读 （用时： 分钟） 猫 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。 它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。