开国大典

无比自豪、激动的感情。 五、默读课文 1— 4 自然段，思考： 开国大典是在什么时间举行的。 在哪里举行。 有哪些人参加。 参加大典的总人数是多少。 课文中描写了群众从四面八方汇集到天安门广场来参加开国大典，哪些语句给你留下的印象较深。 画出相关句子。 六、出示句子，理解句意。 1949 年 10月 1 日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。 参加开国大典的

课文。 划出不理解的词句。 提出不懂的问题。 第二课时 教学目标： 理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。 正确、流利、有 感情地朗读课文。 能写出课文梗概。 教学过程： 一、教师点拨，突破难点。 学习课文第一部分。 （ 1）读这段课文，你有什么感受。 （ 2）从那些词语中体会到这些感受。 （成员多

典礼前 群众入场 擎 提 人的海洋 直奔会场 赶 兴奋 喜悦 典礼时 （阅兵式） 检阅 海军 步兵 炮兵 战车师 骑兵师 空军 抛帽子、报纸 欢呼、喊哑了、拍麻了 热爱自己的军队 典礼后 （游行） 放礼花 群众游行 擎 舞 高呼 举、高声欢呼 喜悦 兴奋

有没有描写人们热爱领袖的句子。 （出示） 他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。 观礼台上同时响起一阵掌声。 你知道这掌声想要表达 什么呢。 是啊，尽管民族不同、年龄不同、职业不同，但热爱领袖的心却是相同的。 （ 2） 过渡： 让我们再回到开国大典，看，我们伟大的领袖毛主席就站在天安门城楼 上，你们听，他向全中国，全世界庄严宣告：

请选拍相同镜头的同学组成学习小组，通过合作给这些照片配上解说词（口头准备）。 四、布置作业 ，熟读课文。 成解说词： 将讲解说词准备成文字稿（可以结合收集的课外资料）。 第二课时 一、导入、板题 《开国大典》 ：《开国大典》 二、出示学习目标及指导 、理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 自学时间 8 分钟。 三、学生自学 四、检测学情 （一）

• ” 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢呼起来。 “ 怎么理解， “ 这庄严

文勾画后，以 小组为单位 交流。 （二） 全班交流。 谁先来读第五自然段描写毛主席活动的句子。 典礼开始之前，各位领导就位，毛主席出现在了主席台上。 群众的反应呢。 “排山倒海”。 说明这个掌声怎么样。 声势浩大，三 十万人一起鼓掌，那掌声是多么的惊天动地啊。 “一齐”。 从这“一齐”中，你读出了什么。 有人指挥吗。 这就叫“不约而同”。 内心的激动欢喜，对毛主席的热爱。 同时

典。 从此咱们的祖国不断繁荣兴旺，人民过上幸福的生活。 各部队接受检阅 整个阅兵结束后，群众游行开始。 一批批群众队伍，无不迫切希望走到城楼前，看到衷心敬爱的毛主席。 天很快黑了下来，天安门楼上的灯光突然照亮，上面是一串红橙色的灯，下面好像是三道粉青色电虹灯，再加上巨大的探照灯光射向全场，灯光闪闪，好似波浪。 焰火在天安门附近三处施放，五彩缤纷，此起彼落。 群众手里举的纸灯、纱灯也都点亮了

走向 ”，用“迎风招展”口头造句。 ③画出句子（时间，地点，成员，人数及会场布置情况）。 学习第二段，进行重点词句训练。 ①主席宣布，升旗鸣礼炮，宣读公告的情景。 ② 根据图片，体会课文描写的动人场面。 ③词句训练。 学习第三段，快速读课文，完成练习。 “阅兵式的检阅司令员”至“飞过天空”体会壮观场面和群众的激动心情。 学习第四段，阅读课文，说说课文是抓住哪

情。 战士们 挺着 胸膛站在战车上，像钢铁巨人 一样。 “挺着”是描写战士们雄赳赳、气昂昂的样子；“钢铁巨人”给人坚强高大的印象。 这句话表现了人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的中华人民共和国强大安全保障。 群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西 抛 上天去，欢呼声 盖过 了飞机的隆隆声。 “抛”是描写群众情不自禁地把帽子、报纸等东西向高处扔去