开头

公章的管理工作。 公章使用做好详细登记，严格执行学院公章管理规定，不滥用公章，不做违法的事情。 （ 5）做好办公用品的管理工作。 做好办公用品领用登记，按需所发，做到不浪费，按时清点，以便能及时补充办公用品，满足大家工作的需要。 （ 6）认真、按时、高效率地做好学院领导及办公室主任交办的其它工作。 为了学院工作 的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。

怀热情的迎来了光明灿烂、充满希望的 2020年。 年终之际，现对来公司九个月的里所作的工作汇报如下： 怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。 学期已 ,新的学期即将来临，半年里我体会 到了做老师的艰辛和快乐，我把的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每学生身上。 学期的工作结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结 ,为新学期的工作确立新的。 2020年转眼间已经临近尾声

度日”的，一旦出现了无赖的山姆小子不肯还钱怎么办。 患者吴诚信的就诊报告 姓名：吴诚信 性别：男亦可，女亦可 年龄：生于 20世纪 60年代或 70年代 职业：待定 确诊方法：中西结合 引用诗文，突现中心。 诚信归去来 古语云：索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚。 曾子杀猪为一“信”字，孔明接受“托孤”为一“诚”字；因有了“诚信”二字，百年的老店得以顾客盈门

20余年的故乡去。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 我的心禁不住悲凉起来了。 返回 “先声夺人，引人入胜” 这种开头形式或渲染气氛，或设置悬念。 如 《 羚羊木雕 》 着力渲染对话的紧张气氛。 《 故乡 》 是描写故乡衰败萧条的景象，渲染了凄凉的气氛。 《 第二次考试 》 开始设置悬念

园 》 的结尾：“颐和园的景色可真美啊。 ”与开头“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。 例二， 开头：“坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着一打报刊，感觉生活是如此美丽。 无意间翻到一篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫 ……” 结尾：“轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口，找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩。 ” ［

渴望心灵的撞击 》 ：绿叶，渴望阳光的呵护；花儿，渴望流水的滋润；森林 ,渴望春风的礼赞 …… 这种形式的优点是：增强气势，先声夺人。 比喻式 《 高山流水 》 ：月光如水，音乐般静静流泻着清辉。 寂寞，心灵的荒地。 我只身一人于夜中穿行，月光下的自己，脸上写满了忧郁。 凉意渐起，晚风送来清香。 这种形式的优点是：使语言生动形象，给人以鲜明深刻的印象。 《 师生之间 》 他是我们的班主任

我的课余爱好 ,与网友们谈天说地 ,侃侃而谈 ,是我人生一大乐趣。 奔驰在操场 ,享受狂奔的欢愉。 遨游在书海 ,享受文学的乐趣 15 . ⑥我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书本是我真诚的伙伴。 生活于善良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理。 ⑦如果以考试来对应四季，春天是考试前老师的动员，夏天是动员后考场的铃声，秋天是铃声过后巨大的努 力，冬天是努力过后无情的家长会 ⑧对于我们中学生来讲

人们面对困难，往往有两条 路可以走：一条是相信自己能够克服困难，从而不懈努力，走向胜利；另一条是自暴自弃，总以为自己是失败者，从而选择放弃。 两条路的尽头等待他们的又是什么呢。 当然，一个是风雨后的彩虹，一个则是痛苦的深渊 …… 醒悟吧，在迷惘中的人们。 树立起自信，通过自己的不懈努力去和困难拼搏一番，借助困难，去赢得属于自己的胜利。 因为，所谓困难，其实就是走向成功的阶梯，就看你如何对待它。

the advice of … and to put special emphasis on the improvement of … 该 是采 纳 … 的建 议 ,并 对 … 的 进 展 给 予特殊重 视 的 时 候了 . 9. There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of … 毫 无 疑 问 ,对 …

1. 篇末点题法。 这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引发读者丰富想象力。 例如《井》的结尾是这样写的： “ 这就是我们村的井。 ” 这个结尾只有短短的一句话，既简洁明快，又有点题的作用。 2. 点明中心法。 有些文章，还常紧扣中心来结尾。 比如《第一次拖地》一文的结尾 :看着干净的地面，我觉得收获很大，因为我不仅学会了拖地，还懂得了一个道理；做事前虚心请教，掌握要领，学会做事就不难了。 3