开心

“ 多彩 ， 多乐 ”， 寓意体验更多精彩 、 更加快乐的农场绿色自然生活。 我们建立的品牌模式是多元化的多品牌。 把我们的品牌延伸到近似行业 ， 如绿色产品 ，旅游等 ， 品牌近似当又有清晰的界定 ， 最终谋求我们品牌价值的最大化。 二、 营销策略 （一） 价格策略 ： 我们定的地出租价格为 20 元 /平米 /年的价格比别人 40 元 /平米 /年的低 ，

u? [S1: I’m fine, thanks.] C Help S1 respond appropriately. D Point to the picture of Peter on the page. E Play the tape one time and ask Ss again who they think Peter is. Accept any answers at this

ather like today? A. Where B. What’s C. How ( ) 7. is your birthday? A. Where B. What’s C. When ( ) 8. the date today? A. What B. What’s C. When ( ) 9. Listen! The birds in the tree. A. are singing B

看看哪一组的得分最多，最多的一组的同学将会得到神秘礼品。 二、 Leadin (2 minutes) T: Let’ s sing a song. How is the weather? Ok? Ss: OK! 三、 Presentation (20 minutes) T: Do you know how many seasons are there in a year? Ss: Four. T

该图片的意思，就给其奖励。 3．让学生听录音，逐句停顿，让学生跟读。 （三） Target（目标语言）： 1．教师出示图片和数字，让学生看看，同时教师用句型问： How old are you?然后让全班同学看着数学回答。 经几次操练后， 让学生同位之间进行对话和指示活动。 2．播放录音，每句之后停顿，让学生再跟读一次。 3．实际交际：先教师与学生交际，教师指一学生问另一学生： How old

do you like? I like / don’t like…. (food) 2. Review the words of units 911. Key words: red yellow blue green orange purple balloons candles presents cookies plates cups cake cheese icecream bread

eacher and students. the contents learned before. Act the role play in the lessons the new contents: Show the songs ‘ Can you draw?’ and then let them listen to the tape twice. Teacher: helps the

mother. 2． 情感目标 通过对话、小组活动，加强学生间的情感交流，培养他们的合作、参与精神。  重点难点 掌握句型 Who’s she? She’s my mother .  课前准备 1． 教学图片 2． 多媒体课件。 3． 头饰。  板书设计 三、教学步骤： （ 1） Warm up: I. Say”hello”to the children. II. Sing ABC

(词汇 )： 1．教师出示一幅图片，先让学生看看这是什么，同时教师用句型问： What’s this?然后再用英语说出该单词的读音。 让学生跟读几遍。 用相同的方法呈现其他单词。 2．教师出示实物问学生： What’s this?知道的学生就举手并说 Bingo，看谁最快最准说出该实物的意思，就给其奖励。 3．作指示游戏：先让同学们找出有关的食物图片，当教师说出单词如： cheese ,

s she (he)? She ( He ) is my … 2．接着让男生问教师： Who’s she (he)? 接着女生帮回答： She ( He ) is my … 3．在学生基本掌握句型后，就自己的家庭相片开展小组互问比赛。 4．鼓励学生出讲台表演对话。 表演好的教师给予奖励。 (四 )Practice1\2(练习 2)： 1．教师指着图 A说： What’s her name?