科版

封起来，增大液面上的气压，使沸点升高一些。 家庭中用的 “高压锅 ”就是根据这个道理制成的。 自我检测 将冰箱里的冰块拿出，不久就熔化，冬季黄河结冰，到春天就解冻。 这是为什么。 答：冰块从冰箱中拿出后，从周围空气中吸收热量，达到熔点后熔化；春天，气温升 高后，冰块吸热熔化，黄河解冻。 张宁的手表进水了，表面灰蒙蒙的，指针一点也看不清。 后来，他把表面朝内，底壳朝外，戴在手上 2h后

④ 跟水反应 Na 比 K 要缓和 ⑤ 从相应化合物中制取铷比制取 Na、 K 要难 A、 ① ③ B、 ② ⑤ C、 ④ D、 ② ④ 2． 过氧化钠，氧化钠和钠的混合物，与足量的水反应在标准状况下生成 672mL 混合气体，该混合气体在一定条件下恰好反应，则混合物中 Na， Na2O2， Na2O2 的物质的量之比 （ ） A、 2 ： 1 ： 1 B、 1 ： 1 ： 1 C、 1 ： 2

进行实验 实验探究中要教育学生与别人合作，分析归纳结论时要分步骤 注重实验操作的效 果。 求目标，让学生小结 依据目标小结 可以投投影目标 巩固练习： 完成《同步学习与探究》Ｐ 64Ｐ 65 开放性作业。 完成练习，反馈矫正 作业：课后练习 板书设计： 第十三章 了解电路 第一节 电是什么 一、实验探究（一） 二、实验探究（二） 验电器 １、摩擦起电 １、两种电荷：正电荷 １、原理 ２ 、

生思考、举例 学生讨论、回答 从现象中归纳物理概念 培养学生的观察能力 用所学的知识解决实际问题 二、 物态变化过程中的吸热、放热 引导学生看课本图 1034 问：从图 1034 中你发现哪几个物态变化过程吸热。 哪几个物态变化过程。 引导学生讨论图 1035 中， AB、 BC、 CD、 DE、 EF、 FG 各段的含义是什么。 如何知 道该晶体的熔点与凝固点。 问：物态变化过程中的吸热

有人走近导线落地点附近，由于人的两脚电位不同， 就在两脚之间出现电位差，这个电位差叫做跨步电压。 离电流入地点越近，跨步电压越大；离电流入地点越远， 跨步电压越小；在 20 米以外，跨步电压很小，可以看做 零。 跨步电夺触电情况。 当发现受跨步电压威胁时，应赶快把双脚并在一起，或赶快用一条 脚跳着离开危险区，否则，因触电时间长，也会导致触电死亡。 预防触电的措施 （ 1）普及安全用电常识

导线传播那样 C．不断地经光纤壁反射而向前传播 D．不断地在光纤中折射而向前传播 2．我国的卫星通信技术拥有自主知识产权，在世界处于领先地位。 在北京发射的信号通过通信卫星会转到上海被接收 .实 现这种信号传递的是（ ） 图 1 图 3 A．超声波 B．次声波 C．声波 D．电磁波 3．如图 2所示的实验原理的启 示，导致了下列哪一种通信方式的实现（ ） A．微波通信 B．卫星通信 C．光纤通信

声音，这样就可以将声音保存下来 .唱片上有一圈圈不规则的沟槽 .当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来 .随着科学技术的进步，人们还发明了用磁带和激光唱片记录声音的方法 . ［探究］声音怎样从发声体向远处传播。 ［师］请 同学们大胆猜想一下，声音怎样从发声体向远处传播。 ［生甲］声音由发声体传播出去，可能沿直线传播 . ［生乙］声音传播出去，可能需要什么东西来作媒介 .

学生欣赏书图11～ 17，并思考图后的问题。 设置思路：天空到大地，山峰到江河。 图形主要以问题的形式呈现，要求学生看图思考、提问，老师解答一部分，留一部分给学生。 如果不给学生解答，学生会茫然不知所措。 培养学生的爱国主义精神。 这样 安排衔接更流畅。 神奇是可以用科学解释的。 主要是从地球的形状结构解释。 人们逐 渐认识到地球是圆的。 地球是由地壳、地幔和地核组成（老师画示意图）

位置不变 物体 物体 李 明 对 学 校 位置改变 自行车 对 树 木 位置改变 运动 汽 车 对 电线杆 位置改变 物体 物体 (4)概括 机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变 叫做机械运动，简称 运动 (motion)。 参照物：事先被选定标准的物体叫做参照物。 静止：如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是 静止（ rest）的。 （见书 1 18页图片。

另一个物体，而能的总量保持不变。 ，下列过程中机械能转化为电 能的是（ ） A干电池放电 B给蓄电池充电 C风力发电 D电动机带动水泵抽水 我能解决： ,被提高了水位的水流下来时 ,冲击水轮机的叶轮 ,带动发电机发电 .在这个过程中 ,能量的转化顺序正确的是 A．势能、 动能、 电能 B．动能、势能 电能 C．内能、 电能、 动能 D．动能、 电能、势能 式的能量。 A、用砂轮磨刀，有火星迸出