课标

新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿 和动力。 授课结果有时会与备课时预想的结果相差很大，这就说明我们在平时备课时备教材、备教法、备学生的必要性。 对教材要深钻细研，对学生要全面了解学生已有的知识储备及现在的学习状态，要明白教学过程中面向的是全体学生，既要照顾到差生，又要想到优生。

们的主要性质在生产中的应用和对生态环境的影响。 【内容 解读】 了解硫和二氧化硫 的物理性质 赤峰四中高一化学组课标解读 盖景航 课标分解（化学） 理解硫和二氧化硫 的化学性质 了解氮气一氧化氮二氧化氮的物理性质 说出 硫和二氧化硫 的颜色、状态 、溶解性 了解 认识 知道 硫在自然界的主要存在形式

读课文、 1 篇略读课文、课后生字、课后习题。 （ 2）积累与运用，与单元阅读照应，包括：温故知新、语海拾贝、互动平台、口语交际、习作园地、自主阅读园地。 （ 3）自主批读，选取了 7篇美文，培养学生学习读书做批注的方法，养成读书动笔的习惯。 同时，开拓了学生视野。 （ 4）生字表，包括 146 个生字，有利于学生掌握语言文字，进一步夯实掌握祖国语言文字的基础。 纵向整合。 从纵向来看，

数是（ ） %。 四 40 九点五 95 八五折表示什么意思。 商品的现价是原来价格的 85%。 九折表示什么意思。 商品的现价是原来价格的 90%。 （ 1）、爸爸给

• 早期猿人 • 晚期猿人 • 早期智人 • 晚期智人 早期猿人 • 坦桑尼亚奥都威峡谷“能人” 晚期猿人 (印尼爪哇人 \中国元谋人和北京人 ) • 北京人头骨及头部复原像 早期智人 (尼安德特人 \中国丁村人 ) • 尼安德特人 • 法国克罗马农人 晚期智人 (法国克罗马农人 /中国山顶洞人 ) 人种出现 晚期智人阶段 ， 形成哪三大人种 ? 黄种人 白种人 黑种人 黄种人 白种人 黑种人

ss meat during lazy relax。 ② 学生利用所学知识写出对动 物的描述 教学策略 本课主要运用 “任务型教学法 ”，并辅助以情景交际教学法和猜谜活动。 （ 1）任务型语言教学法 在本课的任务型语言教学中，我 将 依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、 思考 、 讨论 、 交流和合作等方式，在一种自然

乘除法的计算。 3 4．会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。 以上我说的是第二学段的课程目标，接下来我说说第二学段的内容标准。 义务教育阶段的数学它的内容标准包括：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。 而我今天说的“小数除法”是数与代数这个领域，不涉及其他三个领域。 二、说教材 我打算从以下五个方面来解读教材：即单元编写特点、单元编排体例、全册内容结构、单

：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。 而我今天说的“小数除法”是数与代数这个领域，不涉及其他三个领域。 二、说教材 我打算从以下五个方面来解读教材：即单元编写特点 、单元编排体例、全册内容结构、单元内容结构、知识联系。 小数除法这一单元的编写特点是： 引导学生对小数除法的计算方法进行探究，体现知识的形成过程。 这主要表现在首先教材让学生根据已有的知识经验对小数除以整数进行探究

史发展的要求，以非凡的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格，组织一支强大的军队，经过多年的战争，实现了蒙古的统一。 材料（ 2）：电视剧《射雕英雄传》中有关成吉思汗征伐南宋的一些片段。 材料（ 3）：《过零下洋》－－“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ”这是文天祥的诗。 意思是，自古以来，人都

注意：在含有字母的式子中如果出乘号，通常将号写作“ .”或省略不写。 问题 2：用含有字母的式子填空。 解答教科书第 54面思考题。 （ 1） 6a2 ， a3 （ 2） （ 3）vt （ 4） n 由此引和新课。 二、合作交流，探索新知 单项式概念的探索。 ① 以上几个式子有什么共同特征。 分析： 6a2是 6. a. a的乘积。 a3是 a. a. a的乘积。 . x的乘积。 vt是 v.