课程标准
后腿 他们看见鲤鱼在教小鲤鱼捕食 就迎上去 问 鲤鱼阿姨 我们的妈妈在哪里 鲤鱼妈妈说 你们的妈妈四条腿 宽嘴巴 你们到那边去找吧 小蝌蚪游啊游 ,过了几天 ,长出两条前腿 .他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游 ,连忙 追上去 ,叫着 :“妈妈 ,妈妈 !”乌龟笑着说 :“我不是你们的妈妈 .你们的妈妈头顶上有两只大眼睛 ,披着绿衣裳 .你们到那边去找吧 !” 你们已经长成青蛙了。 已经
我们发现： 距离加热点越远，热传递所需时间越 ；距离加热点越近，热传递所需时间越。 热在金属条上传递的方向是（ ） 一 端A B C D 长 短 A 我们小组采用的是 加热的方法，火柴掉落的顺序依次是： 我们发现： 距离加热点越远，热传递所需时间越 ；距离加热点越近，热传递所需时间越。 热在金属条上传递的方向是（ ） 中间 长 短 B 如果在金属片
材有一个比较高的立意。 国情的视角 地域辽阔，区域差异大 发展中的大国 自然条件丰富多样、有利有弊 自然资源总量大、人均少、分布不均 人口、土地利用等基本国策 重基本国情和基本国策，不关注传统基本知识 抓住人地关系 案例一 地形 传统自然内容，抓其对人类活动 的影响（山区面积广大） 案例二 农业 传统经济地理内容，抓其自然条件 及因地制宜 案例分析的思路 案例一 自然资源
（ 1） 2cm， 3cm， 6cm， 9cm （ 2） 8cm， 32cm， ， （ 3） 12， 8， 10， 15 （ 4） 8， 6， 4， 13 判断技巧 ：（ 1)最小数与最大数的积是否等于另外两数的积。 （ 2）把四个数按大小排列，较大两个数的比是否等于较小两个数的比。 已知三个数 1， 2， 7请你再写一个数，使它们能够成比例线段 .满足条件的数一共有几个。 温馨提示
针，有的像扇子，有的边缘像锯齿 „„ ” •树叶并不都是绿色的，树叶的颜色是五颜六色的，树叶的形状是千奇百怪的。 除了课本上出现的形状， 你还能发现更有意思的 树叶吗。 林巧稚为什么总要称赞老师的教学方法。 她担任妇产科医生后，为什么始终坚持在医
“住嘴。 ” “你怎么敢和我相提并论。 你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。 ” “何必这样说呢。 我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢。 ” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西。 我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片。 ” 分角色练读对话： “你敢碰我吗。 陶罐子。 ” “不敢，铁罐兄弟。 ” “我就知道你不敢，懦弱的东西。 ” “我确实不敢碰你
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 第 一 周 第 二 周 （箱） 第 三 周 第 四 周 第一周第二周第三周。
本计算的描述；成本计算内容的确认；成本计算程序的理解；企业日常费用的划分。 学习目标 成本及成本计算的含义 、 成本计算的内容 ，明确哪些费用可以计入产品成本，哪些费用列为当期损益。 学习内容 任务一 成本计算的描述 任务二 成本计算内容的 确认 任务三 成本计算程序的设计 学习环境及工作设备 学习环境：媒体教室 +黑板 学习评价方案 以学生自评为主 教学建议与说明
shine 为代表的显性教学 ， 另一种是以 Madeline Hunter 为代表的 Hunter 模式。 显性教学强调教师的主导作用 ， 要求教师要吸引学生的注意力 ， 对学生正确的回应予以强化 ， 同时对于学生所取得的进步也要给予及时的反馈。 大量的课堂时间用来安排学生学习课程内容 ， 教学的目标是教会学生掌握一定的知识和技能。 在对显性教学研究的基础上 ， Rosenshine
为，收集有关动物节律行为的资料。 进行盲点的测试。 探究人体某种反射现象；收集资料，关注脑科学的前沿进展。 调查激素分泌不正常引起的症状，如糖尿病、甲状腺机能亢进与衰退。 主题 4 生命的延续和进化 本主题包括绿色开花植物的生殖与发育、人类的生殖与发育和遗传与进化三个方面的内容，并对与此有关的新型农业生物技术、遗传工程、克隆技术及人类基因组计划等作扩展性介绍。 通过这些内容的学习