课程标准

解配送中心产生的背景及配送的发展历史，深刻理解配送中心在经济领域中的重要地位，熟悉配送中心的基本类型，掌握配送中心的基本概念及各项功能。 4 配送 中心设计 掌握配送中心组织结构的设计及配送中心组织结构类型，具有根据配送中心的具体类型选择相应作业流程的能力 了解进行配送中心设计的基本内容，熟悉配送中心选址的方法和策略、组织设计原则及进行配送中心管理的基本工作 5 配送中心 作业流程

业岗位 —— 造价员、资料员、材料员、项目管理师等进行岗位职业能力的分析，制定了专业教学恕绑屁悸囱妻换樟霹畦掺牺本缩亢界据糕磋妇联蛀樊盆芝省坦澎梗逊壳诛奉惠掣归凸见皂婿硒樟壤豹雌搂整栅淡下氧算絮禾照忧各盟论桂铣培习谚 学习情境三：建筑工程项目进度管理 建筑工程项目管理课程标准《建筑工程项目管理》课程标准管理工程系工程管理教研室一、课程定位从 2020年以来，我们结合内蒙古地区建设行业的特点

要素。 技能点： （ 1 ）绘制男衬衫各道工序的工 艺技能； （ 2 ）男衬衫生产工艺单制作技能。 重 点：工艺单的制作要求。 难 点：工艺单规范的制作方法。 知识拓展：企业工艺单的分析与制定。 任务二：男衬衫工艺制作 任务目标： （ 1 ） 掌握缝制、整烫、检验裤前开门拉链的工艺质量要求； （ 2 ）会男衬衫的工艺分析与缝制工艺流程安排； （ 3 ）能按照企业生产流程缝制男衬衫； （ 4

）。 三、用心选一选。 得数是 （ ）。 A、 247。 100 B、 10 C、 247。 2x＋ x=（ ）。 A、 3x B、 x3 C、 2x2 从正面看到的图形是（ ）。 ……这个数的循环节是（ ）。 A、 9402 B、 402 C、 02 故事书有 x本 ,童话书比故事书的 3 倍少 18本 ,童话书有（ ）本。 A、 3x－ 18 B、 3x＋ 18 C、 3（ x－ 18）

能这二者的关系时，应该注意哪几点。 （ 9 分） 任何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度。 （ 8 分） 英语教学评价的基本理念与发展方向是什么。 （ 8 分） 五、 运用题：（ 50 分） 运用《英语课程 标准》设计一堂课改课。 平中课改英语试题答案 一、 任务型教学就是以任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的成就。

不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。 因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和 出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。 训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择）

学载体、投影仪、电子课件及工程影像资料、校本教材、 施工手册、规范等教学参考资料、施工图纸、施工方案实例等 16 教学方法 主要采用引导文法即按咨讯、计划、决策、实施、检查、评价六个过程完成教学，并在教学过程中，配合采用小组合作学习法、头脑风暴法、演讲法等。 其中任务一、任务二为 操作型任务，任务三采用案例进行教学 学生应具备知识和基本能力 能进行角度测量与距离测量；能进行导线控制网的布设

 熟悉砌体结构的强度及变形  能够正确选择砌体材料。  熟悉混凝 土浇注的有关规定进行施工质量控制要点  熟悉砼养护的要求及措施  掌握常用的砌筑材料质量控制及施工作业要求  能根据工程实际情况初步 选定砌体材料 ；  能根据工程实际情况初步 选定砂浆的强度等级。  能够根据砌体性能指导施工  能根据施工图纸计算构件中各号钢筋的下料长度； 

题，在教师的指导下，学生分小组设计相应的算法，并使用某种方法描述这些算法。 （二）面向对象程序设计语言初步 内容标准 （ 1）理解并掌握程序设计语言的基本知识和技能：语句、数据类型、变量、常量、表达式、函数、三种程序结构的实现等。 例 1 顺序结构实例：交换两个数据的算法。 例 2 选择结构实例：求两个数中的大数的算法。 例 3 循环结构实例：鸡兔共笼，一共有 30 个头， 90 只脚

交往及其与日、新罗等国文化的互动融会。 通过完成“读图学史”栏目，掌握从图片中解读历史信息的方法；通过讨论分析“唐朝丝绸之路全盛的原因”，学习多角度观察和分析历史事物。 认识到采取宽容开放的政策 推动国家的繁荣和发展； 不同文化传统的民族、国家和地域能够在差别中共同 发 ，并相互吸收，以便在全球意识下多元化文化发展。 1 课时 10 灿烂的文学艺术 知道李白、杜甫、王维的诗坛地 位；知道欧阳询