课后

个概念。 具体含义是：如果市场工资率尚未达到处于劳动力队伍之外的人对其边际 闲暇小时价值的判断，那么这些人宁愿不工作，也不愿意接受水平达不到自己认为的最低要求的薪酬而去工作，即“保留”自己的劳动力 构建内部劳动力市场：企业中的高级职位出现空缺时，主要通过内部晋升来填补的做法 10 垄断竞争性的 市场结构： 即企业的产品既与其他企业的产品有一定差异，因而具有一定的垄断性

材；（ 6）培训设施。 在进行培训课程设计时，要特别注意的四个问题是什么。 答：（ 1）培训课程的效益和回报；（ 2）培训对象的特点；（ 3）培训课程的岗位相关性；（ 4）最新科学技术手段的发挥。 怎样运用案例分析法进行培训。 8 答：（ 1）选好案例。 案例是以企业现实问题为对象，以事实和数据为依据，是实际工作的仿真和缩影。 可能是成功的经验，可能是失败的教训；要求是：真实可信的、客观生动的

rategic fit has not been achieved. The sole supply chain criticism that surfaces is an occasional report that suppliers feel as if supply chain surplus is not shared equitably. 6. Give arguments to

人力资源培训系统模型包含有哪些主要环节 ? 人力资源培训系统包括：根据对组织情况进行分析确定培训需要、设置培训目标、拟定培训方案、进行培训活动、对培训效果进行评价等五个环节。 职工导向活动的主要目的和内容是什么 ? 目的：导向活动对新员工而言，即是对新员工指引方向，使之对新的工作环境、条件、人员关系、应尽职责、工作内容、规章制度、组织的期望有所了解，尽快进入角色，并创造优良绩效。 同时

等 仪器教师巡视并进行个别指导 ，抓 典型的实验为引导学生找素材 ） （学生汇报实验结果） :认为声音是由于敲击产生的 —— 敲音叉就有 声音，不敲就没有声音；认为声音是弹产生的 —— 乒乓求手弹就发出声音； 课件 1 再现，教师：在电脑上的片段中有“吹、拉、弹、唱”发出 而发出优美的音乐，观察乐器发声时发声体的振动，再观察自己刚刚的实验。 教师引导如下： 通过情景的展示引入课题， 在 学生提出

须满足商品流通的需要， 货币流通必须同商品流通相适应。 通货膨胀 P67（ 08辨析， 4 分） 08 辨析：金本位制情况下不会发生通货膨胀（金本位制与黄金挂钩，没有纸币流通） ① 是指由于货币符号发行失去控制而引起的货币贬值、物价上涨的货币现象； ② 通货膨胀是与纸币流通有密切联系的经济现象，只有在纸币流通条件下才有可能出现。 1通货紧缩 P68 ① 是一种与通货膨胀相反的经济现象

} 输入一个字符串，按相反次序输出其中的所有字符。 include void main() { char str[80],*p=str。 gets(p)。 while(*p!=39。 39。 ) p++。 for(p。 p=str。 p) putchar(*p)。 putchar(39。 39。 )。 } 输入一个一维数组，输出其中的最大值、最小值和平均值。 include void

真是地方 什么东西 瞧那长相 有派头 硬了点儿 有点讲 究 (批评 )还尖锐 (批评 )太尖锐 “地方、派头、讲究”由中性变成褒义。 “东西、长相”由中性变成贬义。 “硬了点儿”说明“硬”得过格了，含贬义。 “批评还尖锐”，认为“尖锐”得合适，应该尖锐，“尖锐”含褒义；“批评太尖锐”，认为“尖锐”得过火了，含贬义。 “词汇”思考和练习三 一、下列词中哪些是单义词 ? 单义词有：懂 煤 瞟 溅 风

r r S r     %%， 左边＝    2( , )ymy m fmC o v r rE y S E r r   %%%%    (1 , )( ) ( )y y m mfmmS C o v r rE y E r rrr    %%%%%%    [ (1 ) , ]( ) ( )y y m mfmmC o v

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