课后

：。 ，，。 四、翻译下列句子 ，两岸连山，略无阙处。 ，沿溯阻。

灯 B．发生短路，保险丝熔断 C．发生断路，灯泡不亮 D．以上情况都有可能 ，当 S S2 都闭合时，电灯 L1正常发光，电灯 L2不发光，用测电笔进行测试，发现在 b、 c、 d、 e 四点氖管都发光，可以判断线路的故障是（ ） A． ae 段断路 B． bc 段断路 C． de 段

图形二 做一做 : 我们看看下面的几种划分方法，与你的划分 方。

学生就作用作旁批。 3. 学生自由读第 2 段，找出描写景德镇瓷器色彩美的词，如“典雅素净”“万紫千红”“五彩缤纷”等，细细体会。 再品读第 2 段，你感受到什么。 并就感受作旁批。 4. 读第 4 段，先明确写什么（青花梧桐餐具和青花玲珑餐具），再找出描写青花梧桐餐具精美的句子，划出重点词，如“一应俱全”“恰是”“壮观”“不论是„ „还是„„就„„”等，体会青花

、复习第一课时内容 组内合作， 完成以下学习任务。 1. 自由阅读课文； 2. 梳理 并 理解文章 结构、 内容。 评价反馈： 1. 阅读课文的能力自己还存在哪方面不足。 计划如何改进让阅读能力更进一步。 2. 梳理理解文章内容过程中的难点和困惑。 （二）、听读课文，提升阅读能力。 活动一 听名家朗诵，读传统名篇。 评价反馈：听名家朗诵，有何感悟提升。 活动二 自由读课文。 要求： 注意把握

发挥想象，用自己的话描述尼克是怎样工作的。 4．学习第二层。 小组讨论学习，尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么。 在文中画出有关的句子读一读。 思考：为什么田鼠们睁 开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮。 引导学生扮演尼克，积极发挥想象，用上不同颜色的词语，描述夏季的美丽景象。 训练学生留心观察周围事物的习惯，用语言表现生活中的美。 结合上下文理解词语“欢呼雀跃”，从田鼠们听得“入迷”，你体会

4、苹果有较高的含水量，口感更清脆。 (1)与甲地相比，简析乙地发展苹果种植业的优势条件。 (2)从环境角度指出在甲省大力种植苹果树给河流带来的有利影响。 (3)乙地丘陵地区的果树通常种植在山腰地带而不是谷地，以保证果树的安全越冬和早开花。 试用热力环流原理解释其原因。 答案(1) 距海近，降水多( 气候更湿润)；地处东部沿海经济发达地区，水陆交通更便利；更接近消费市场；种植技术更成熟。

4、C当雨带位于 E 位置时，东北平原地区出现春旱现象D我国东部地区的降水多属台风雨答案年 7、8 月份，雨带位于 C 位置，不是沙尘暴多发季节。 一般 6 月份雨带位于 D 位置，长江中下游地区受江淮准静止锋影响，进入梅雨期。 5 月份，雨带位于 E 位置，华北出现春旱，由于东北地区冬季积雪融化，土壤墒情好，并不会出现干旱。 我国东部地区以锋面雨为主。

2、，由于夏季风的不稳定，常受台风、旱涝等自然灾害影响。 (3)老工业区已呈饱和状态，再布置新工业部门会导致社会问题、环境问题加剧，故向外扩散。 2(1) 甲区域：以平原为主的地形，较多的河流，温带落叶阔叶林。 丙区域：以山地、盆地为主的地形，河流稀少，有荒漠、绿洲和山地植被垂直变化。 (2)加强西南地区与我国西北、中亚及欧洲经贸往来；助推西南内陆地区的对外开放；加快西南地区产业升级

4、影响既包括对自然环境的影响，又包括对社会经济环境的影响。 结合题目选择其一，以有利影响角度分析回答即可。 答案对照1(1)A (2)1) 中线基本可自流供水，运营成本低；水源地水质较好。 (2)黄淮海平原。 产生过程：沿岸地区潜水面低于东线北上江水的水位，东线河水渗漏补给地下水，使潜水面上升；该段沿岸地区地处半湿润区，短暂雨季外的其他时期，蒸发量大于降水量，土壤中的盐分逐渐向地表积聚