科普

（ 5） 社 员 要不断 提高自己的 科学 道德 素 养，团结友爱 ， 多做批评和自我批评。 （ 6）社员有维护本社利益和名誉，为本社服务的义务 3 会员的权利 （ 1） 任何会员都有要求参加活动的权利。 并 有享用科学社提供的允许的条件和设备的权利。 （ 2） 任何会员都有知悉本 社团 工作的权利。 如果 本社团 有收取任何费用，会员都有知悉并监督的权利。 （ 3） 任何会员都有被选举权。

） （不正常的发现） 恐龙不是傻子，不会主动迁徙到这冰天雪地来的； 只能大陆漂移带着恐龙来到了这个死亡之地 恐龙灭亡之迷。 ，你能找出来吗。 撞击说 火山说 撞击说： 可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地球撞击的结果。 这种撞击也许深入到了地壳中，引起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。 许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间阳光无法抵达地球表面。 这也许是导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因

220 V 104 Ω 人体接触火线、零线 (双线触电） 电流：火线 人体 零线 人体接触火线、大地（单线触电） 电流：火线 人体 大地 1．低压触电 二、触电种类 跨步电压触电 电弧触电 2．高压触电 除了图示的几种情况外，还有哪些情况可能引起触电。 几种容易引起触电的情况 想想议议 1．家庭电路中防止触电措施 三、安全用电原则 开关必须接在火线上； 螺丝口灯泡，尾部接火线；

动手，加强了学生对事物和概念的理解和记忆。 在开展观察和实验活动中，我尽量使学生的多种感官并用，让他们看一看、摸一摸、比一比、听一听、闻一闻、甚至尝一尝。 心理学家沙尔达科夫的运用不同种感官重现图片的实验证实了多种感官活动可以提高学 3 生大脑皮层的分析，综合活动的功能，增强观察和实验的效果。 如《我是什么》一课，对水的认识，我先请学生用眼看、鼻闻、手摸，去感受水的特点

nts: Let39。 s learn, Let’s chant amp。 Match and say 2. Teaching aims: Knowledge aims: A. To understand and master the sentence structures: Did you play basketball yesterday? Yes, I played basketball

s fun to run in the sun.”只要会说即可，不要做语法分析。 教学内容： Let’ s talk． Let’ s learn、 Let’ s sing． Let’ s move和 Let’ s read. 教学目标： 、会说，并能用来迚行会话。 2.“ What a fine day!”只要求能听懂和会说，不要求掌握。 教学重点： Let’ s run a race.

分角色表演。 — Are they in Grade Four ? — Yes, they are./No, they aren’ t. — What class are they in? — They are in Class Two . 用这个句式造句。 每两个同学一组一个问一个答，在班级内交流。 三、学习 Let’ s sing 内容。 A、老师带领学生朗读几遍歌词，便于歌曲的学习。 B

. （边唱边指一男孩和一女孩 ,加上 Hokey Pokey turn around等动作） 5. 看书，听会话录音 ,模仿语音语调。 三、课堂练习 做接龙游戏。 教师（指着一名男生）问一个学生 What’s your name? What’s his name? 然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。 （注：如指的是女生则用 What’s her name

教师发给学生每人一张纸条，上面只有英文没有中文，给学生一两分钟时 间，让他 们快速写出中文。 全班比一比哪一组写得好。 教师再发给学生每人一张写有中文的纸条，让学生说出英文。 四、 学习 Let’ s talk 内容 1. 学生先听一边录音，了解课文大意。 2. 教师领读，并翻译课文。 3. 用点读机一句一句地读，学生跟读直到能熟读为止。 课堂练习： 根据 Let’ s A: Excuse (

with the first picture in let’s learn.: EG: How are you,mum? I’m fine, thank you. and you? I’m fine,too. Teacher asks: Do you have any questions? Students raise questions Eg:How to make dialogues