科普

s girls You are Mr . —— Good morning! —— Are you Mr Dog? —— Yes,I am. No, I’m „ . 【 说课稿 】 ： 我这节课上的是科普版三年级上册的第二课 Are you Mr Dog?的第一课时，教学 内容是这一课的 Let’ s talk 部分内容， 教学目标 有三点： 词： Yes, No, Mr, Miss, you,

How are you, X X ? I’m fine .thank you ,and you ? I’m fine ,too. Open the books turn to page ,Look at the picture and try to read the words. Do have any questions? Students raise questions Eg:1)、 How

this? It’s a… Step 1设疑自探（ 10 minutes） Give the Ss three minutes to read the text:Look at the pictures on page40 ,what do you want to ask ?And then get the Ss try to answer these questions like this :

tise “ how old are you” ? step 2:解疑合探 Let the students listen to the tape and deal with the questions in groups. Let students practise the dialogue in pairs or in groups. Encourage the students to

: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: Goodbye! S: Bye! 运用所学问候语如“ Hello. Hi. Good morning .I’ m . . .Nice to meet you.”进行师生间，男生女生间对话练习。 【 Purpose:通过师生之间的问候，拉近教师与学生之间的距离，男女生对话具有趣味性，调动学生情绪

pen your books and turn to page 45. Read Let’s read 、 Let’s try 、 Let’s colour and raise some questions. （ 1） How to pronounce the letters? （ 2） How to read the words in Let’s re ad? （ 3） How to ask

rn Lesson 9 . Let the Ss read after the teacher. T: Now open your books and turn to page 42. Read the dialogue and raise some questions. What’s in it? What colour is it? Now read the dialogue and

nch at twelve。 你总是在 12点钟吃午饭吗。 Yes ， I do. 是的，我是。 What do you usually have for lunch。 你午饭通常吃什么。 Rice ， chicken and soup. 我通常吃米饭 ,鸡肉和汤。 I usually have rice and beef 从而导出 let’s learn的对话 教师讲解一般现在时：表示经常性

guess their jobs from the pictures. 〔设计 意图〕 ：引入课文情境，通过看人物剪影预测人物职业，引发学生 学习 兴趣。 to the tape and find the jobs （通过听音，快速圈出文中人物的职业） The students read the passage quickly and circle the jobs 〔设计 意图 〕：通过 听音

1. 师生对话，小组对话，反复练习掌握 ruler， ballpen ,crayon 及对应的活动进行反复练习 教学策略的 选择与设计 在课堂上主要运用多媒体展示及对话练习的学习方式，通过游戏对话，小组合作等形式，充分激发学生学习兴趣，调动起对话练习的积极性，发挥出学生的主体作用，借助卡片、多媒体等技 术手段，提高课堂效率，做到师生互动、生生互动，使学生牢固掌握知识。 教学环境 □ DVD+TV