课外

才观和价值观，帮助家长提高家庭教育水平，家校携手，共商促进学生健康发展的教育措施和方法。 了解学生的家庭情况（如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响）、成长环境、在家表现、学习习惯、生活习惯等。 有目标、有针对性的了解、掌握、分析、总结了不同类型学生的情况——优秀生、特殊家庭学生(单亲生、外来务工人员子女、留守子女等)、行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生、心理或生理或智力有缺陷的学生等）

（三） 一个乞丐很早就上路了，当他把米袋子从右手换到左手，正要吹一下手上的灰尘时，一颗大而晶莹的露珠掉到了他的掌心。 乞丐看了一会儿，把手掌递到唇边，对露珠说：‚你知道我将做什么吗。 ‛ ‚你将把我吞下去。 ‛ ‚看来你比我更可怜，生命完全操纵在别人的手中。 ‛ ‚你错了，我还不懂什么叫可怜。 我曾滋润过一个很大的丁香花蕾，并让她美丽地开放。 现在我又将滋润另一个生命，这是我最大的快乐和幸运

失的。 ★ 形象： 全国统一品牌、统一宣传、统一 VI 系统。 校园装修布置采用百佳新东方人性化措施，不花钱或少花钱，让家长觉得专业。 ★ 突破： 如果您已经有了数百上千个少儿英语学员，是继续投入再招数千英语学员，还是利用百佳新东方小学生全学科、多元化培训项目进行二次招生。 ★ 策划： 您已经有了充足的经验，但是听听其他成功学校的经验，也是非常必要的。 看一看千人学校的校长关心的问题

（六） 3． 4． 1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9． 1． 2． 3． 4． 5． 1． 2． 2 （七）。

见。 ” 从学者云：“苦渴无日。 ” 遇言：“当以‘三余’。 ” 或问“三余”之意。 遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。 ”（ 节选自《三国志》 ） 【注释】①讷 n232。 ：言语迟钝。 口齿笨拙②兴平：汉献帝年号。 ③稆 lǚ ： 野生稻 【译文】董遇，字季直。 为人朴实敦厚，从小喜欢学习主。 汉献帝兴平年间，关中李榷等人作乱，董遇和他哥哥便投朋友段煨处。 董遇和他哥哥入山打柴

车：帝王外出时随从的车。 ⑦始臣起下邳（ pī），与上会于留指张良在下邳得到《太公 兵法》 ,后与刘邦于留县相会的经历。 上，指刘邦。 解释下列句子中加点的词。 （ 4 分） （ 1） 好 ． 饮酒 （ 2） 闻 ． 子美读《汉书•张良传》 （ 3）遽 抚 ． 掌曰 （ 4）此天以 授 ． 陛下 对下列句子中加点词的理解错误的一项是（ ）。 （ 2 分） A、 以 ． 一斗为率（把、用） B、击

流。 不可名状：不能形容出它的形状。 名，说出。 状，描摹。 [4] 悬：水从高处流下来。 [5] 荫：遮蔽。 [6] 逸民退士：指隐居的人。 [7] 置州：设置郡，作为州治。 州，古时的行政区域。 [8] 芜秽：杂草积土。 [9] 俾：使。 [10] ：补助，增添。 （ 6 分） ① 南流数十步 合 ． 营溪 ( ) ② 悉 ． 皆怪石 ( ) ③ 不可 名 ． 状 （ ） ④ 修 ． 木异竹

陋室铭》 ） ，为谁辛苦为谁甜。 （唐 •罗隐《蜂》 ） ，芙蓉泣露香兰笑。 （唐 •李贺《李凭箜篌引》 ） ，雏凤清于老凤声。 （唐 •李商隐《韩冬郎即席为诗相送》 ） ，日高花影重。 （唐 •杜荀鹤《春宫怨》 ） ，柳絮池塘淡淡风。 （宋 •晏殊《寓意》 ） ，云破月来花弄影（宋•张先《天仙子》 ） ，江水泱泱。 先生之风，山高水长。 （宋 •范仲淹《严先生祠堂记》 ） ，冻雷惊笋欲抽芽。

1O 选 D。 11． (1)你不要求做官，但我并不曾抛弃你，为什么要诬蔑我 呢 ?(注意“仕”和“奈何”的翻译，仕是做官的意思；奈何是为什么的意思。 )(2)适逢他的老朋友来了，一起畅饮，非常高兴。 (注意“会”和“剧”的翻译会是适逢的意思，剧是流畅、痛快的意思。 ) 12．隐居山林， 40 岁才到京城，诗中语句不为帝王所喜：率性而为，不喜约束。 (意思对即可 ) 2020

⑮以至于斯也 ⑯可去 ⑰其谢也 2。 翻译下列句子 ⑪嗟，来食 ⑫予唯不食嗟来之食，以至于斯也 ⑬其嗟也，可去，其谢也，可食 3。 这个故事在哪篇文章中被作为论据使用。 用来证明什么。 4。 你对曾子的话如何理解。 (十七 ) 取义成仁 子曰： 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 (《论语卫灵公》 ) 孟子曰： 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 二者不可得兼，舍生而取义者也。