科学

分級 ) ※ 討論 — 您讀過那幾本。 科學月刊編輯部 10  特色 無遠弗界 立即得知  缺點 — 電腦設備 真假難辨  對象 — 不限對象 ※ 討論 — 您一天上網多久。 看什麼。 科學月刊編輯部 11  特色 聲光動人 解說仔細  缺點 — 機器昂貴 場地受限  對象 — 分級對象 ※ 討論 — 科幻電影是科學嗎。 科學月刊編輯部 12 ※ 傳播媒體種類的比較  速度上 

地球形状的。 资料： 古代人对地球形状的猜想、探索、实践 活动： 模拟船进、出港 麦哲伦的环球航行 人类在太空中观察 人类认识地球形状的历史，科技史的教育。 资料： 地球的赤道周长、赤道半径和表面积 （地球的基本概况） 地球的表面 资料： 欣赏 地球表面的风光 活动： 收集各种不同地貌特点的图片和资料 （了解各种形态的地貌特点 ） 制作地貌模型 （地图的产生、了解地球的地貌分布） 观察地形图

量：弹簧秤 你能举出几个物体下落的例子吗。 测力计 认识各种。

加速度与力、质量的关系如何。 你猜想的理由是什么。 问题 3： 质量、力与加速度分别如何测量。 质量 —— 天平 力 —— 钩码重力（近似） 加速度。 若 vo=0 由 x= at2/2 有： a1/a2=x1/x2 探究一 : 探究 a与 F的关系 (m1=m2 ) 数据记录 : 结论 : 当 m一定时， a与 F的关系是

课 时 备 课 课题 岩石会改变模样吗 课型 新授 总课时 3 授课日期 导学目标 科学概念： 岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。 风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。 过程与方法： 根据岩石变化的特点，尝试推测岩石变化的原因。 做冷热变化、流水、植物等对岩石影响的模拟实验来验证推测。 根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中 岩石变化的原因。

抓好制定整改落实方案， 解决 突出问题两项工作，下功夫解决群众 关注 、 经过努力能够解决的 突出 问题，进一步完善规章制度。 学习实践活动基本结束时，要及时 做好 总结工作，适时组织群众对学习实践活动进行满意度测评。 要按照中央、自治区党委、 地委 和县委 提出的在学习实践活动中要突出“五个更加”，即：更加注重 取得实效、更加注重简便易行、更加注重分类指导、更加注重强化基层、更加注重统筹协调

水 =清热 甜瓜（密瓜 ) 止咳又惹咳 兰州蜜瓜 /美洲蜜瓜较哈密瓜 /绉皮瓜寒凉。 会令人热上加热或寒上加寒。 易见眩晕、月经及白带量多者忌 体质虚寒 /哮喘者不宜。 枣 滋补强身 蛋白质、糖分丰富。 通血管、降血压。 鲜枣维 C 含量比柠檬高 10 倍。 红枣：补血力最强，但也较燥 南枣：偏于养阴补血。 酸枣：养血。 鲜蜜枣 /金丝蜜枣：润肺 /胃 慢性肝炎方：红枣煮鸡骨草和土茵陈。 无花果

习体验，而不强求达到某一知识技能的目标。 2 更重视个别化的启发引导，而不是集体的讲解、讨论。 3 更重视心理环境的创设，而不是直接的指导。 要鼓励和 支持幼儿，要尽量少地限制幼儿，要对幼儿的错误给予宽容和理解。 班级科学区角活动的设计与组织策略 1 主题性的区角，如某幼儿园小班进行的以感官教育为重点的“我有六个宝” 主题设置了几个活动角“听一听”、“看一看”、“摸一摸”、“闻一闻”、“尝一尝”

↓ 垫层施工 ↓ 基础施工 ↓ 基坑回填 ↓ ┌→主轴线复核 ←┐ │ ↓ │ │ 框架 柱扎钢筋←水、电等留孔、埋管 │ 外 │ ↓ │ 脚 │ 框架柱模板安装 │ 手 │ ↓ │ 架 │ 楼面模板、顶架 │ 搭 │ ↓ │ 设 框架柱浇混凝土←养护 │ │ ↓ │ │ 楼面扎钢筋←水电等留孔、埋管 │ │ ↓ │ └→楼面浇混凝土←养护 ←┘ ↓ ────────────────────┐

昆明市海贝中英文小学、昆明市棕树营小学等十多家学校联合开展创新实验室的试点工作。 由昆明市科技 局划拨市级专项经费支持各个学校根据自身特色开展具有针对性的科技创新活动，通过政府科技行政管理部门的引导资金扶持，促进青少年创新意识的发展 ,将青少年创新实践活动与教学相整合，探索出科技创新教育。 昆明植物园主要园区由 12 个植物专类园构成，各专类园内种植各类植物 4 000 多种。