科学教案

幼：过黑黑的山林时，停电的时候，过生日的时候…… 教师小结 ：小朋友们说得很对，蜡烛的用途确实很大，不仅可以给人带来光明，还可以给我们带来快乐呢。 （二）启发联想，初步感知空气与蜡烛燃烧的关系。 师：那老师请小朋友们仔细想一想，我们用什么方法可以将燃烧的蜡烛熄灭呢。 幼：用嘴巴可以把蜡烛吹灭、用扇子扇也可以将蜡烛扇灭、把蜡烛拿到外面让风一吹也会熄灭、把蜡烛放在水里就熄灭了…… 师

稳定的呢。 前提是大致不改变原有的形状。 比如说四边形。 学生说出方法，教师相应的连接。 问：那五边形、六边形呢 ?每组有一种不稳定的形状，请同学小组合作，动手试试让它变稳定。 学生试搭，教师巡视 汇报，小结：三角形确实是最稳定的形状，而像四边形这样不稳定的形状只要分解成若干三角形就可以大大地增加其稳定性和支撑能力。 ） 揭示课题：今天我们先试着用吸管和大头针搭一个简单点的支架（板书） 二

过程与方法：发现并分析自行车上更多的机械种类和作用 情感态度价值观：通过整理已认识的各类机械和机械的作用，一时倒机械与我们的生活密切 相关。 【教学重点】对链条和齿轮的研究 【教学难点】对其他简单机械的原理解释 【教学准备】每个小组自带一辆自行车（最好能变速） 【教学过程】 一、引入 我国是一个自行车大国，自行车是重要的交通工具，那么自行车是利用一个怎样的工作原理前进的呢。