科学实验

骤： （ 1）设计实验计划。 （ 2）用 木头、金属、塑料条次分别在表面划，观察实验结果并记录。

步骤： （ 1）设计实验计划 （ 2）将 大小不同、形状不同的金属块、木块和塑料块各两种（实心）、分别放在装半水槽水的水槽中。 记录结果

、 Cl和H+。 由于没有只含 Cl和 H+的物质 ， 本题在解题方法上我们可以采用归纳法 （ 肯定法 ） 和排除法（ 否定法 ）。 （ 1）归纳法： 取 HC H2SO4 、 HNO3等酸溶液于试管中，加入紫色石蕊试液，试液变成红色。 则可能是 H+使紫色石蕊试液变红色。 （ 2） 排除法： 即取不含 H+的物质 ， 如取 NaCl、 KCl溶液于试管中 ， 加入紫色石蕊试液 ，

月坑的深度可能与流星的形状 (组成物质种类等 )有关 7. 小明家装修房屋 ， 他和爸爸 、 妈妈一同到商店买木地板。 售货员向他们宣传：硬度高的木地板质量最好 ， 同时拿出 A、 B、 C三种不同品牌木地板样品 ， 用刀在三种木地板上刻划 ， 然后极力推荐其中划痕最不突出的 C品牌地板。 小明看后对爸爸 、 妈妈说这种比较方法不科学 ， 并详细说明应该怎样控制变量 ， 进行实验比较。 爸爸 、

讨论：观察细胞等微小的物体可以用显微镜 ,什么仪器能看比细胞更微小的物体 ?你还知道那些更先进的仪器、它们有什么用途 ? 实验的操作和观察。 问题 1：你能用怎样的方法把鸡蛋浮起来。 问题 2：如何检验这种方法是否正确。 问题

稳定 ) b)探索性指标 [现象 (如药效 )观察与机理探索 ]； c)前瞻性指标； 注意正确运用统计学知识设计实验 预期数值的预测 . 19 （ 五） . 建立操作程序 ⑴ 落实每个方法 ⑵ 预试成熟，建立程序 .不仅用手更要用脑做实验 . ⑶ 设计实验记录与观察内容 实验记录表；单项归纳表；汇总表 指标 1 No. Control Group 1 Group 2 1 2 3 4 20 指标

传播。 听诊器、碰铃（小石子）、玻璃钟罩、闹铃、两用气筒等。 教科版小学《科学》四年级下册演示、分组实验项目 序 号 课题 实验类型 实验内容 实验材料 1 点亮我们的小灯泡 分组实验 怎样连接才能使小灯泡亮起来 小灯泡、电池、导线、 2 让更多的小灯泡亮起来 分组实验 连接更多的小灯泡和电池，让它们同时亮起来。 小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线。 3 导体和绝缘体 分组实验 检测区分 25