科研工作

教育理论研究与实践 2 黄君宝 泛珠三角产业结构合理化的思考 论文 内蒙古大学学报 3 刘博 跨国公司在华子公司战略演变的动因分析 论文 经济与管理 .2020 年总第 20卷第 5 期 . 4 陆凤兴 《我国证券市场欺诈行为分析和对策研究》 论文 《沿海企业与科技》 ,2020 年第 4 期 5 陆凤兴 《我国贫困分析的指标体系研究》 论文 《统计与决策》， 2020 年第 11期 4 6

的眼光审视自己的工作。 在学习与思考中我又向自己提出了一个问题：班主任专业化的核心理念是什么。 经过反复求证，我得出明确的答案：班主任应该是 学生精神生活的关爱者，“教育”应该是服务于社会，服务于人的全面 发展。 认识到这些；我开始努力从监督型的管理者向服务型的教育者转变，提醒自己以服务者的身份面对学生。 于是我更多的从学生的角度思考解决棘手问题的方法。

篇，其中 SCI 检索一篇，EI 检索一篇， 中文 核心期刊论文 9 篇，具体情况见科研情 况汇总表。 本年度申报成功 13 项自然科学项目。 其中市厅级 9 项，校级4 项，另有一项横向项目“ 紫茎泽兰综合治理与资源化利用系统工程建设 ”获得 40 万元经费。 韦会平博士的“ 四川省中医院制剂能力建设 ”获得 四川省中医药管理局 立项。 本年度教师参与编写了 6 本教材。 韦会平的“

济建设结合紧密的原则，服务并服从于地方经济建设和社会发展。 遴选重点学科建设应该同时满足本单位和地方经济建设的需要。 既要考虑到学科本身促进学校发展的力度，又要考虑能否为当地经济建设和发展提供最优质的服务：培养高素质人才、提供高水平科研成果，为本地企业解决生产过程中的技术难题和生产工艺问题，为政府有关部门提供决策参考，充分发挥我院在地方经济建设和社会发展中的作用等。 （３）与 2020

工更好的 工作；也有利于我们个人的职称评定和职务晋升，促进个人的成长和进步。 二要积极提倡读书学习。 20 年，我们科没有论文发表也与我们科年轻的新员工多、学历和文化素质参差不齐有关。 因此，今后我们要大力提倡读书学习，奖励科研成果突出者，积极营造读书的氛围；同时，提倡老员工多多帮助人员进步，指导他们的学习；鼓励我们员工利用函授、成人教育、远程网络教育等方式接受继续教育。 三提高科研能力。

上海 9 李斌、李海峰、杨芸敏、袁蓉 全国教师教育学 会小学教师教育委员会年会 海口 积极加强不小学的联系，组建面向小学的教学团队，开展大学教师和小学教师双赢发展的合作研究 2020 年上半年，在不江西师大附小、站前路小学长期合作的基础上，我院派出了两支三人组成的教学团队，分别赴这两所小学迚行了为期一学期的学习、调研。 下半年，学院又派出了两支 34 人组成的教学团队，分别赴南师附小

科室积极开展危重病人抢救流程的学习，特、一级护理病人护理的合格率 %。 抢救车及抢救器械物品专人管理，每周大查对，护士长每月按时检查，急救物品、药品、器械完好率达 100%。 二、加强护理安全管理，规避护理风险 护士长带领护士以病人安全为先，护士实践为重。 认真落实核心制度 ,以持续改进为动力，对存在的问题进行整改。 常抽查， 常督导。 加强对重点环节的风险管理：如夜班、中班、节假日等

引领教学改革 推动学校整体发展 教科研是学校不断前进和可持续发展的不竭动力，是教师对教育规律的深入探究，是教师对教育教学现象从感性认识上升到理性认识的必由之路。 我们注重实践，追求实效，通过课题研究实现校内外各 3 种教育资源的整合，实现探究性学习与 学科的整合，实实在在地为教育改革服务，推动教学改革的发展。 龙头课题《教师专业发展促进学校内涵发展的研究》以教师“镜子”工程为开端，三次对照

究能力 “校本课程开发增加了哪些学科知识 ” 情况统计图 来自 F校教师参与校本课程开发的成效 （ 3）提高了教师课程研究能力 另外，调查发现传统的“上公开课”已经不是校本课程开发的主要标志性成果之一，取而代之的是“个人的研究发表与报告”（ ％）和“参与编写教材”（ ％）。 教师已经意识到课程研究并非上好公开课，反映出教师头脑中的课程开发概念已经不仅仅局限于教学的层面。 来自

示药品产生的收入及其它创收，除去成本后的利润，按一定比例奖励有关科研人员，享受平均奖的科技人员按 2： 6： 2的比例分成，即研究者得 20%，科研基金 60%，医院管理费 20%，未享受平均奖的科技人员，收入扣除职工平均奖后，按 4： 4： 2 10 分成，即研究者得 40%，科研基金 40%，医院管理费 20%。 对院内开发的中药新制剂及科研成果用于临床，按药品利润的 10%归课题组分配