科研课题

数据收集 • 历次考试成绩的比较 • 不同水平学生实验前后标准成绩比较 • 学生自学能力比较 • 学生探索精神比较 • 学生思维品质发展比较 • 学生学科兴趣发展比较 • 课堂教学效率比较 • 学生课外作业负担比较 • 基本策略 • 平时积累 • 专题收集 • 主题调查 • 观察、记录 • 注意点 • 全、细、实、精、深 • 五勤：腿勤、口勤、手勤、眼勤、脑勤 • 五边：边收集、边核实、边整理

及由这些生字组成的新词，再选用自己喜欢的一种读 书方法读课文 3遍，把课文读通读顺； 根据课文的“预习”和“思考、练习”认真读书思考；基本把握课文主要内容； 将文中不懂的地方记下来，准备在课上向教师，同学请教；将自己喜欢的语句或段落多读几遍，并把它记在自己的好词佳句摘抄本上，预习的指导应遵循由扶到放的原则，从指导预习到独立预习。 二、培养学生自主学习的习惯 学生的学习习惯对他的学习成绩至关重 要

，目的在于立项。 开题论证的重点是如何完成此项研究，目的在于怎样 更好、更科学地 完成这个课题的研究。 具体到各 项内容的侧重点的区别是： 内容 立项论证 开题论证 文献研究 研究背景、研究角度、突破口 在对以往研究进行分析中，特别要说明对 本课题已有研究基础和突破口 研究内容 概述准备研究的问题 具体说明研究 的 问题 研究假设 基本的设想 具体假设、预期结论 研究方法 大致采取什么方法

内容、研究计划、研究方法 具有一定的科学性 ； 在研究的现状及起点分析 可以看出 是否有前期研究基础、是否进行了信息资料的查询和搜集 ，有没有研究的可行性； 课题组成员的构成及学校的客观条件 可以看出 是否能保证课题研究的顺利进行、实验计划是否具有操作性。 课题评审主要看课题研究方案 ，所以方 案一定要 完备。 （方 案字数不少于 3000） 三、 学校审查 学校教科室负责初审， 学

黄连上清片）的工艺研究 淀粉制备药用辅料工艺研究 嘧啶类化合物新合成工艺研究 正交（均匀）设计优化合成条件 微波（超声波）合成苯并咪唑类化合物 2 实验类 10 合成新药 设计预期有药理活性的新化合物、结构表征及药理活性研究 如 :木犀草素衍生物的合成及性质研究  藤黄酸衍生物的合成研究  米多霉素类衍生物的生物合成及条件优化  高分子量聚氧乙烯醚的合成研究 

的成果 • 文字写作要有弹性，不能把话说死，要留有余地 • 不要太专业，太玄妙的课题通常不会被资助 一些建议 提出依据不足，项目立题科学意义不强 : 说 某基因研究 在国内刚刚开始是不确切的，作者相关论述在这方面有明显疏漏。 因此而影响到本设计没有紧跟国内外最新趋势。 猫豆中的新成分猫豆胍的镇静催眠作用机制研究 ：专家认为猫豆胍的催眠作用是很弱的。 提出依据不足。 从临床的角度提炼基础性临床问题

条件分析 课题设计之前需做的研究  了解相关的研究成果  《 小学生语言表达能力的培养 》  ——低年级小学生的书面表达明显落后于口头表达；  ——三年级开始，向口头表达靠近  ——到五年级，有超过口头表达的趋势  ——到六年级，显著地高于口头表达 课题设计之前需做的研究  了解现实中的问题  《 小组合作在语文课堂中的运用 》  ——形式上的合作而非真正的合作 

课题组成员  自我约束  寻求支持 开题报告的内容  课题研究的背景  研究的理论基础与事实依据  课题研究的价值 （创新之处、理论意义、实践价值）  课题研究的预期结果与成果  课题研究的主要内容  课题研究的方法、措施与进度安排  课题研究的组织机构与分工  课题研究的基础 （研究条件、已有成果、文献资料） （四）过程管理 建立过程管理制度 定期检查指导制度

设计举例 1—— 昆虫 解释 阐明 神入 自知 洞察 应用 昆虫 昆虫的结构是如何帮助它们适应环境的。 如何帮助人们更好地了解昆虫。 昆虫的各种适应变化的方法说明了什么问题。 我们对昆虫的了解足以解决相关的问题吗。 如果你是一个昆虫研究专家，你需要什么样的物质和精神支持。 昆虫是否比人类生存得更久。 为什么。 设计举例 2—— 非洲饥荒 解释 阐明 神入 自知 洞察 应用 非洲饥荒 什么叫饥荒。

外在该技术领域的专利情况，相关领域的试验及示范基地建设情况，研究开发队伍和产学研结合等情况 7 四、 项目攻关总体目标，实施年限，阶段性目标和具体的考核指标（含主要技术经济指标）及年度计划安排 8 五、 项目的主要研究内容： 9 六、 项目的主要技术特点和创新点，关键技术内容、项目实施的技术、工艺路线、项目的研究方法、可能取得的专利（尤其是发明专利和取得国外专利）及知识产权分析： 10 七、