孔子

弟子子路向孔子抱怨道：“难道君子也有穷困的时候吗。 ” 孔子说：“。

的。 •从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。 “ 你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。 研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢。 ” 老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。 温故而知新。 三人行，必有我师焉。 学而时习之，不亦说乎。 知之为知之，不知为不

就成了（ ）。 大自然多像一位伟大的母亲。 孔子凝望着泗水的绿波 ,意味深长地说 :“水奔流不息 ,是哺育一切生灵的乳汁 ,它好像有德行。 水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。 水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。 万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化 …… 由此看来，水是真君子啊。 ” 孔子凝望着泗水的绿波 ,意味深长地说 :“水奔流不息

）是她（ ）的（ ） (4)指导朗读这一段话。 (5)齐读这一段话。 (6)练习背诵这一段话。 (7)泗水春景这么美丽，所以孔子带弟子到河边游玩。 齐读第一自然段。 出示：孔子凝望看泗水的绿波，意味深长地说；“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。 水没有一定的形状，或方或长，流必向下，

前利益。 生：还可以概括为事物之间的关系是复杂的，人们要分清各种事物之间的利害关系、辩证关系，关注各个因素之间的普遍联系，建立战略眼光。 生：我认为这个故事告诉我们，世界是矛盾的，事物是复杂的，但事物之间又有机联系在一起，人们只有善于抓住主要矛盾才能够正确处理问题。 （大部分同学赞同） 师：人们对任何问题的认识都有深浅不同的层次，要努力增强思维的全面性、深刻性，使我们的认识水平、思维能力不断提高

炉火纯青： 造句 探究案 【学习目标】 我能 默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。 我要 学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质。 【自主探究】 一、 细读课文，理解品悟 读 课文想一想，根据课文中描写的孔子弹奏的乐曲给你留下了什么印象。 试着用课文中的词来回答。 炉火纯青什么意思。 孔子的琴弹到了炉火纯青的地步，如此完美，看到这你有什么疑问。

猪，猪不胜其纷扰，消瘦了下去。 这则寓言表明了人们常常为眼前利益而忙乎，不能为长远利益而筹划。 5．把下列句子翻译成现代汉语。 (8 分 ) (1)庆封为乱于齐而欲走于越。 (2)今晋与荆虽强，而齐近，鲁患其不救乎 (3)行贤而去自贤之心，焉 往而不美 答案： A （经过） D (而，连词，就； A 动词，到，助词，主谓之间，不译； B 疑问代词，表反问，副词，恐怕； C 介词，凭借，介词，由于

故知新 课文主要讲了一件什么事 ?可以分为几部分 ? 二、精读课文 : 1．反复轻读课文 ,找出你感受深的句子。 2．小组合作 ,讨论交流。 3．全班交流： 出示：阳光普照着大地，泗 水河边桃红柳 交流 交流 轻读课文 小组合作 ,讨论交流。 绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。 大自然多像一位伟大的母亲 !广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发

伴奏。 指读 齐读 你瞧，那一幕已经被定格在了画面上。 让我们再次来感受一下这泗水河畔的美景。 （齐读 出示的句子） 听着你们的朗读，不由让我想起了朱熹笔下的泗水河畔 （引读）“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ” 此时，我仿佛也来到了泗水河边，感受到了那浓浓的春意。 你们呢。 让我们用朗读吟出那份春意吧。 （齐读出示的句子） 这么美的春景

说明当时的社会缺乏 “仁”，缺乏“爱人”。 统治者在 体察民情、爱惜民力方面做得不好，没有做到“为政以德”。 又，西周的制度遭到了破坏。 那请同学们回忆一下我们在前面学过的“春秋五霸和战国七雄”及“大变革的时代”两课内容，春秋战国时期的社会相对于西周发生了什么变化呢。 教师根据学生的回答，引出下列内容，以老师讲述为主。 春秋时期，周王室势力衰微。 诸侯不再听从周天子的命令，不向周天子贡献财物。