口诀

7 7 72247。 8 42247。 6 36247。 6 35247。 7 P51 6. 7. 二年级电脑小组共有 24 人。 如果 3 人合用一台 电脑，需要几台 ? 如果现在有 6 台电脑 ,你打算怎么安排 ? 24247。 6 = 4(人 ) 你还能提出什么问题 ? 24247。 3 = 8 (台 ) P52 7. 1 张电影票 8 元钱。 我们有 40 元， 能买几张票 ?

8=2） （ 24247。 3=8 24247。 8=3） （ 40247。 5=8 40247。 8=5） （ 32247。 4=8 32247。 8。

）（个） 想：（ ）七二十八 四 4 扎成 4个花环， 平均每个花环有几朵花。 28247。 4=（ ）（朵） 想：四（ ）二。

2 5。 计算时想口诀“二五一十”求出积。 同样的方法 ,求 3只手有几个手指 ,就是求 3个 5是多少 ,应该用乘法计算 ,列式为 5 3或 3 5。 计算时想口诀“三五十五”求出积。 要求 5只手有几个手指 ,就是求 5个 5是多少 ,应该用乘法计算 ,列式为 5 5。 计算时想口诀“五五二十五”求出积。 课件 PPT 典题精讲 正确解答： 一只手有 5个手指。 2只手有 (10)个手指，

的计算方法。 （ 3） 比较 优化 ：同学们真聪明，想出了这么多种计算方法。 你最喜欢哪种方法。 为什么。 （ 4） 引导学生 小结：我们可以用乘法口诀来求商，只要想三四十二，就能又快又 对 地求出商来。 揭示课题：用乘法口诀求商 3．尝试用乘法口诀求商 （ 1） 如果有 4 只小猴子，猴妈妈怎样公平地将 12个桃子分给 它们。 出示图（ 2）学生 说图意后，出示题目、 读题 、 列出算式。 （

用 2— 6 的乘法口诀求商》这节 课，是二年级下册的教学内容。 由于这是学生首次接触除法计算，对于学生来说有一定的难度，为了让学生更好的掌握求商的方法，我为学生展示了一幅美丽的画面，并把它编成了一个小故事：今天猴妈妈从树上摘了 12 个又大又甜的桃子，兴高采烈地回到家， 3 只猴宝宝都特别想吃，大家你争我抢，谁都不肯让，猴妈妈见到这一情况，左右为难。 你们能帮猴妈妈分分这些桃子吗。

的乘法口诀怎样求商呢。 这是我们今天要学习的内容。 （板书课题） 二、探究新知 教学例题 （ 1）教师设置情境，出示插图。 （ 2）引导学生观察花朵图：一共有几朵花。 扎了几个花环呢。 如果每 7 朵扎一个花环，可以扎几个花环。 （ 3）引导学生思考，学生发表意见，教师根据学生的回答板书： 28247。 7＝ 28247。 4＝ （ 4）教师：“我们已经学会了用 2～ 6 的乘法口诀求商，你会用

：这是一条漂亮的花边，长 16 厘米，如果我们把花边平均剪成 2 段，第段长多少厘米。 平均剪成 8 段呢。 学 生小组交流后完成书上的填空，指名说说是怎么想的。 小结：把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。 在计算除法的时候，我们应该想相关

为什么今天学的是除法我们却想用到乘法 ? 比较哪种方法最喜欢，为什么。 出示例 1的第（ 2）个问题，并让学生列出算式。 说明算式表示的意思是什么。 （ 2）请学生用乘法口诀想：商几。 （ 3）交流。 请学生说一说想商的过程和使用了 哪句口诀。 （ 4）显化想商的过程。 教师重述：求 12247。 4 的商，想 4 和几相乘得 12，因为三四十二，所以商是 3。 以上算式都用哪句口诀。 板书课题

一句乘法口诀不但能计算 2道乘法，还能计算两道除法算式 ＝ 247。 ＝ 247。 ＝247。 ＝ 247。 ＝247。 ＝247。 想口诀，说得数 说一说： 3个算式各表示什么意思。 3 4=12 12247。 4=3 12247。 3=4