口诀

意思。 （板书：1 个 6 相加、 2 个 6 相加 ……6 个 6 相加） （ 2）你能列出乘法算式吗。 积是多少。 怎样知道的。 让每个学生都写出 6 个乘法算式，写好后相互检查。 （ 1）你能编出 6 的乘法口诀吗。 说给小组内的同学听一听，让他们评一评。 （ 2）整理口诀。 这些口诀，你们能按一定的顺序排一排写出来吗。 写好后小组内相互检查。 （ 3）记口诀。 把口诀读一读。

好，那接下来的表格自己数一数、算一算、填一填。 填完后坐端正。 （生自己完成表格，之后全班交流，完成表格） 【反思：通过前两个的指导，让孩子们对表格有一个初步认识之后再开始独立 填写表格，为让学生自主探索做好充分准备。 】 ： 师：观察表格，你发现了什么。 生：每次加 6. 师：继续观察：第一格里的 6是几个 6。 生： 1个 6是 6。 师：那第二格里的 12呢。 生： 2个 6是 12。 师

“ 捉迷藏 ” ， 需要动脑筋的孩子才能找到他，你有信心吗。 投影出示（ 90 以内的数） （ 1） 读题，明白意思。 （ 2） 再引导做 2 个 师：剩下的，孩子们会做吗。 请看书 85 页第 3 题 师： 投影展示：选 1 个同学的作业 订正。 9 的 1 倍是。 9 的 2 倍是。 9 的3 倍是。 9 的 4 倍是。 „„ .捉迷藏游戏 还差一点就 ok 了。 能找到

160。

＝ 30 1 6＝ 6 2 6＝ 12 3 6＝ 18 4 6＝ 24 5 6＝ 30 六六三十六 6 6＝ 36 6的乘法口诀 我会填（每句口诀写两个乘法算式） 六（ ）三十六 （ ）六十二 二 六

小 蜜 蜂 采 蜜 5＋ 5＋ 5＋ 5＋ 5＋ 4 6＋ 6＋ 6＋ 6＋ 6－ 4 3＋ 3＋ 3＋ 3＋ 3－ 2 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 4＋ 4＋ 4＋ 4＋ 4 计算 计算 （ 1） 3 2＋ ＝ 25

4 四六（二十四） 6个 4是多少。 24247。 4＝ 6 四（六）二十四 24里面有几个 4。 24247。 6＝ 4 （四）六二十四 24平均分成 6份， 1份是多少。 4 6＝ 24 四六（二十四） 6个 4是多少。 24247。 4＝ 6 四（六）二十四 24里面有几个 4。 24247。 6＝ 4 （四）六二十四 24平均分成 6份， 1份是多少。 四（六）二十四

采蘑菇 8 9 7 9 3 9 9 5 6 9 4 9 9 9 3元 6元 4元 8元 （ 1） 9本 多少钱。 （ 2） 9个 多少钱。 6 9＝ 54（元） 9 8＝ 72（元） 你还能提出其它的数学问题吗。 列式计算： （ 1） 5个 9相加是多少。 （ 3） 9的 4倍是多少。 （ 2） 5的 9倍是多少。 （ 4） 8的 9倍是多少

＝ 2 7＝ 7 4＝ 7 7＝ 看算式说口诀 要求： 声音要小， 速度要快。 口诀我来填 （数学书 72页蓝色框） 一七得七 二七（ ） 三七（ ） 四七（

2 = 16 247。 2 = 16 247。 8 = 16 8 2 9 6 = 54 247。 6 = 54 247。 9 = 54 9 6 16247。 2 63247。 7 64247。 8 81247。 9 27247。 3 45247。 5 54247。 6 32247。 4 2124