快乐

并请老师家长负责监督计划的执行情况。 合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。 活动宣传口号 ： 我读书，我快乐。 书香伴童年，智慧享一生。 与书本为友，与大师对话。 与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。 活动成果展示： 举行读书征文比赛 举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。 举办一次“读书交流会” 举行个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。 活动实施步骤 : 一

课前 预习 金秋时节你和家人到过什么地方游玩，其中一定有许多 快乐而难忘的事，请找找它们足迹吧。 （可准备照片、可画图画、还可以和家人再共同回顾难忘的事。 ） 提前布置预习，并强调要求。 环节二 导入 ，说一说这是描写什么季节的。 1. 出示词语，提出问题 2. 播放录像，提出问题：你在录像中看到什么。 感受到什么快乐。 多媒体教学设备 环节三 交流 互动

教学过程： 一、发声练习。 二、复习旧知，歌曲。 三、学习新知。 一）、发声练习 此发声练习是歌曲《不老的爸爸》中的一句，主要是配合歌曲《一把雨伞圆溜溜》的学习。 “ ba”音过度到“ la”，注意唇口的肌肉不要紧张。 1=bE 至 1=B 之间进行。 二）、学习 歌曲《一把雨伞圆溜溜》 ，帮助学生熟悉歌曲，加深对歌曲的整体感知，为唱好、唱准歌曲做

（三）情感态度与价值观 凭借课文的具体语言材料，获得“给予是快乐”的真切感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操。 教学重点 理解课文内容，能从人物的言语和行为中体会他们的心理，并凭借具体语言材料， 在 反复的朗读中获得“给予是快乐的”的真切感受。 教学准备 PPT 教学时间 1课时 教学过程 一、 谈话引入 什么时候你会感到快

来听听彝族歌曲《快乐的啰嗦》 ,在这首歌曲里 ,你有没有听到熟悉的旋律呢 ? ，感受乐曲的旋律。 欢快 — 抒情 — 欢快 介绍月琴及弹奏乐合奏的演奏形式。 复听乐曲： 我们在对彝族文化有了一定了解之后，请同学们再来欣赏这首《快乐的啰嗦》，同时分辨一下这首

激发学生的想象力。 复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。 教师可启发学生编创结尾。 编创结尾可分组进行，让学生充分的活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲作结尾。 二、 认识木

会考的更好 ”。 面对试卷两位同学表现出怎样的情绪。 都考了 80分，为什么刘刚和郑涛表现的情绪是不同的。 他们的情绪会产生怎样的结果。 （教学反思：这三个问题的设计是对整节课学习知识的一个运用提升，同时注重了问题设计的层次性，让不同层次的学生在学习中都能 有所收获。 不足之处：缺乏课堂预设和生成，忽视了学生自身的体验，为了运用而运用，没有充分发挥材料的作用。 改进：应该结合这个事例

根小棒，再数出剩下的5根小棒。 倒着数从 12根小棒中一根一根地拿。 生 2:拆数，把 13和 8分成两部分。 把 12分成 10和 2，借助小棒，先从【 师： 出示情境图，让我们找找图中的数学信息吧。 】 师：谁能提出一些相关的问题呢。 师：多有价值的问题啊，怎么列式呢。 师：怎么来计算十几减 7呢。 师：【出示目标】 师：和你的同组人交流一下你的方法。 师：谁来说说你是怎么知道藏起来多少人的

的小鸭，今天是我的生日，快去我家。 ”小鸡、小鸭：“对不起，我们不想去。 ”米老鼠请不到朋友，伤心地回去找妈妈。 米老鼠：“妈妈，我请了很多小伙伴，可是他们都不来呀。 ’’鼠妈妈：“米老鼠，你请客的时候有礼貌吗。 ”米老鼠惭愧地低下了 头。 鼠妈妈：“米老鼠，你请客的时候要有礼貌，你再去试试。 ”米老鼠听了妈妈的话，又出门了。 这一回，他可有礼貌了，称小鸡、小鸭“弟弟”，称小松鼠、小白兔“妹妹”

这些活动。 （师出示图片伴有节奏型） 设计的节奏是书中出现的节奏型 师引导学生按照节奏来做各种活动。 拍皮球： | | 跳绳： | | 投篮球： Ο | Ο | 溜溜球：Ο |Ο | 1．生做，师订正 2．集体做 3．完整做一遍 （二）引入本课内容 师：今天我们就来学习一首描写同学们课间十分钟的歌曲。 （出示大屏幕揭示课题） 生读课题 （三）唱谱 １．听录音范唱 师：同学们先来听一遍