昆阳镇

e some new friends in holiday? 二、课文导入 问学生假期有没有结识新朋友，引出课题 Module1，并拿出一张人物照片进行介绍： This is my friend A,She’ s a ’ s tall and ’s a nice teacher,出示课题 Unit1 She’ s a nice teacher. 三、新授课 ，聊聊同学们，找出学生向其他

， I do./ No, I don’t” 二，新课教学 活动一 1， 利用挂图听录音感知。 2， 引出句型 Do you like…。 Yes, I do. /No, I don’t. 3， 老师领读。 活动二 1， 老师出示食物类的单词卡片，运用句型“ I like /don’t like…” 教授“ rice, meat, noodles, fish, milk” 等新单词。 2，

期效果。 活动中没有违反学校规章制度和各项规定。 （ 20 分） （ 1）活动按时开始，有条不紊，活动中时间安排的合理，没有因故而影响活动的延迟进行。 （ 15 分） （ 2） 活动的气氛热烈；同学们热情参与，活动过程中社团各社员通力合作。 （ 110 分） （ 3）活动期间的秩序、组织纪律良好，活动过程中没有违规现象。 （ 15 分） 4）在活动中其他方面表现突出的酌情加 1～ 5 分。

孩子最最亲近的人，小学生的心理健康状况，可以说其最大的影响因素就是父母，因此，我们利用家长会、班级微信群和 群等手段，向广大家长普及心理健康知识，分享亲子关系的文章。 鼓励和引导父母们发现自身在亲子教育中的问题，并积极改正。 共同塑造孩子健康的心理，让孩子健康快乐成长。 另一方面，我们也专门邀请家长参加我们免费举办的“好父母训练营”活动，专门为家长进行心理健康 辅导

么。 三、细读课文，逐层理解 学习第一部分： “我 ”闭上双眼，凝神遐想，在想什么呢。 默读 1~10段。 电闪雷鸣的夜晚给 “我 ”带了恐惧，这恐惧可以从哪些词句体会到。 找到这些词句，勾一勾，读一读。 后来， “我 ”不再恐惧，安然进入了梦乡，这是为什么。 理解 “要是 …… 音乐会变成什么样啊。 没有

，我们 要正确处理好三个关系： （ 1） 教与学的关系。 教师的重要职责在于引导、启发和鼓励学生。 教师要努力营造一种宽松、平等、和谐的课堂气氛，激发学生敢想、敢说、敢做的热情，让学生在实践中积极地求知。 （ 2） 教师与学生的关系。 教师要把自己作为教学实践的“普通一员”，始终把学生作为教学实践的主体；教学活动的主人，使他们享有充分的主动权、发言权和评估权。 （ 3） 教学内容与教学方法的关系

们把用眼睛看的方法叫做观察法。 板书：观察 小结 :所以有时我们可以直接用观察的方法进行图形的大小比较 . 第二组 :一眼看不出大小的。 对于这两个图形卡片，（贴在黑板上）你能比较出他们的面积大小吗 ? 请学生表明观点，并问学生：你用什么方法比较的。 都是用观察的方法来比较他们的大小的，可结论却不相同，这说明了什么呢。 （仅凭观察来比较大小已经不够准确了 .）

很多小游戏， 给学生以深刻的感官印象，诱发他们的学习动机，同时还使他们对事物很快形成正确的表象。 在教授 单词时，采用直观教学法， 也把知识点扩充到了句子“ He is blind. He can’ t see. She is deaf. She can’ t hear.” 直接切入重点，这样学生也很容易接受。 在教材的处理上，围绕课文中的“ TV presenter”所描述的三幅图片来进行教学

第八条， 社员的入团程序： (四 )采用自愿报名参加的方式。 第九条， 社员的退团程序： (一 )新社员在入社一个月内，为试学期，通过学习培训后，由 老师 行考核决定除名或转正社员参加演出或比赛时，由指导老师根据歌曲艺术要求及团员综合素质进行挑选。 (二 )正式社员在一学年内不得随意退社，如中途退团必须经指导老师审查通 过，方可退团，否则以违纪，接受学校相应处分。 (三 )社员入社超过一学年后

学生的不同条件和发声特点采用“严格要求”和“因材施教”相结合的原则进行教学，使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。 第二阶段：歌曲的演唱。 为了满足我们学校内外组织的各种文艺活动需要，并给每个学生一个锻炼、展示自我 风采的机会。 我将排练满足不同需要的各种题材的演出活动。 如：独唱、重唱、对唱、小合唱等。 让学生对自己的学业有所总结。 俗话说：“台上一分钟，台下十年功”