懒散

庸懒散学习资料 》 ； 重点学习了省 教育 厅 童厅长在省 教育 厅强力推进治庸问责工作动员大会上的讲话精神等，深刻领会了 开展 整治‚庸懒散‛ 专项活动 对 搞好 教育 工作，服务经济发展的 意义和作用 ， 清醒认识单位及自身在‚庸、懒、散、软‛方面存在的 一些 问题。 同时 ， 结合当前 市 委、 市 政府开展新型城镇化、城乡一体化建设的工作目标，学习了‚两化‛建设相关文件精神和政策

做得不够，有许多东西往往学后就丢，浅尝辄止，钻得不深，学得不够。 （二）工作主动性有所欠缺，对自己没有严格地要求，往往满足完成任务。 如何创造性地开展工作思考得不够。 （三）进取意识不强，性情急躁，工作方法简单。 缺乏进取精神，有时工作中遇到困难还产生埋怨和抵触情绪，思想消极， 不主动找原因，使自己工作陷于被动。 二 、整

是 实施 “周例会，月 点评 ，季讲坛 ”工作制度。 各股室每周一上午例行布置本周 的 工作任务，分清轻重缓急。 同时建立工作档案库，标记已办、未办等事项，为月底点评提供依据。 每季度安排干部进行专题理论和业务学习，重点学习党的十八大精神以及中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定 和 省、市、县的实施意见。 每季度 安排 2 名干部畅

家校 沟通不及时，对学生学习的困难和问题调研不深入，不能做到因材施教。 4． 头脑不勤勉，手脚不勤快，工作不勤奋， 效率不高。 5． 未按要求有效组织课堂教学，备课、上课、辅导、作业批改、考试等教学常规落实不到位。 （三）治散正师风。 具体整治： 1．正气不足，作风涣散，只要组织照顾，不讲组织纪律，阳奉阴违。 2． 无集体荣誉感，工作中不比奉献、不比教学、不比成绩，只讲待遇。 师德修养不足

是竞争力”的思想，把治理“庸、懒、散、奢”问题和进一步加强机关效能建设，与当前正在开展的“ 创先争优 ”活动结合起来，做到内容与形式、目的与效果相互融合、相互促进。 二、立足本位、扎实工作 做到不断把四治工作引向深入，加强学习，提升综合素质，营造自觉学习的良好氛围，更新学习观念。 进一步梳理和明确工作职责，优化服务职能、提高工作效率。 全处积极推行岗位责任制、绩效考评制、过错追究制等制度

闲聊；工作日中午饮酒，有事外出不按规定请销假，上班时间上网聊天、购物、炒股、玩游戏、看电 影，工作时间逛街，教师上课时间吸烟、接打电话，工作期间衣冠不整，奇装异服怪发等。 会风会纪不正，开会无故缺席、迟到早退、交头接耳、打瞌睡、看报刊、玩手机等。 校风差，正气不足，不敢于伸张正义，作风涣散，制度形同虚设。 对品行不好、扰乱学习的学生不敢 “ 教 ” ，学校没有健康向上的学习风气。

**区在部门和窗口行业持续开展庸懒散提升行政效能方便群众办事工作方案》，梳理行政审批办和窗口人员在提高能力、提速审批、提质服务和提升效能等方面存在的突出问题，以此解决好精神不振、工作不实、担当不力、为官不为等 “ 庸懒散 ” 突出问题，教育和引导工作人员立足本职岗位，提升行政效能，方便办事群众，争创一流的工作业绩。 三、抓好整改落实 按照聚焦问题、找准症结、举一反三、标 本兼治的要求