蓝色

李丽 连忙 说：“我 只画 树叶和小草。 ” 林园园 皱着 眉头，说：“还要画小草。 ” 林园园的脸为什么红了 ? 想一想 : 你从“脸红”这个词中可以知道林园园以后会怎样 ? 我们明白了当别人有困难请求帮助

子上等她都画完。 这次李丽第二次向林园园借笔，她借到了吗。 请读课文的第三自然段。 （生默读） ① 谁 来说说这一次李丽借到笔了吗。 你从哪里知道的。 ② 从林园园的话中你看出了什么。 ③ 那她为什么没有立刻借笔给李丽。 ④ 师小结：从刚才的这段话中，我们知道，李丽第二次借笔还是没有借到。 因为李丽一直向她借笔，后来，林园园终于从盒子里拿出绿铅笔，这时她又交代了什么。 请默读课文的第四自然段

教学重点： 对海洋的和海洋的开发和利用。 课时安排： （ 2 课时） 第 1 课时：地球的基本常识与人们认识地球的简单历程。 第 2 课时：海洋探秘

(1)这四个字你是怎样记住字形的 ?把好办法告诉你的同桌。 (2)指导书写。 ①认真观察田字格中的生字，找出关键笔画。 ②教师要有重点地进行指导： 4 个左右结构的字“吐”“注”“课”“铅”，前 3 个要写得左窄右宽，“铅”字应写得左右基本相等。 四个上下结构的字中，可以重点指导“笔”字的书写。 写竹字头时，应避免把短横写成点；“毛”字的撇要尽量写平，竖弯钩的起笔在竖中线上。 注意提醒学生

桌 盒 注 皱 拿 由 sh249。 k232。 jĭng xiāo qiān rĕ tŭ zhuō h233。 zh249。 zh242。 u n225。 y243。 u 术 课 景 削 铅 惹 吐 桌 盒 注 皱 拿 由 sh249。 k232。 jĭng xiāo qiān rĕ tŭ zh

233。 zh249。 zh242。 u n225。 y243。 u 美术课 风景 削铅笔 惹人喜爱 吞吞吐吐 桌子 盒子 注意 皱起眉头 拿出 不由得 sh249。 k232。 jĭng xiāo qiān rĕ tŭ zhuō h233。 zh249。 zh242。 u n225。 y243。 u 一（ ）铅笔 一（ ）树叶 一（ ）同学 一（ ）椅子 一（ ）刺猬 一（ ）板凳 算术

别管他们怎么说，只要你自己问心无愧就行了。 我相信你，只要继续努力，你会成为最棒的。 ”老师鼓励的话语就像是为迷失方向的航船点亮了希望的灯塔，让我的心一下子温暖明亮起来。 （指向中心的描写） 那次在办公室和老师谈了许多，但我印象最深刻的就是老师那掷地有声的 —— “ 我相信你。 ” 在以后的日子里，每当我遇到困难想退缩时，便想起了老师那鼓励的眼神和话语，于是我便又有了前进的勇气

变得空前＿＿＿＿，也使原有的＿＿＿＿＿体制不适合新的统治需要。 后来，在罗马形成＿＿＿＿＿统治，罗马共和国灭亡。 前 27 年，＿＿＿＿建立罗马帝国。 [来源 :学167。 科167。 网 Z167。 X167。 X167。 K] 点名回答，师生共同完成自学提纲。 学生一边回答，教师一边用多媒体展示答案。 在学生回答的基础上教师引导学生建立知识结 构。 西方文明：海洋文明 希腊文明：雅典民主政治

盒 注 皱 拿 由 sh249。 k232。 jĭng xiāo qiān rĕ tŭ zhuō h233。 zh249。 zh242。 u n225。 y243。 u 熟字 换 偏旁： 沿 铅 住 注 消 削 邹 皱 棵 课 熟字 加 偏旁： 木 + = 术 口 +土 =吐 合 +皿 =盒 合 +手 =拿 若 +心 =惹 曰 + | =由 、 日 +京 =景 美术课 风景 削铅笔 惹人喜爱

tŭ zhuō h233。 zh249。 zh242。 u n225。 y243。 u 教 jiāo（教书）（教会） ji224。 o（教师）（教室） 削 xiāo (削铅笔 ) Xuē (剥削 ) 算术 美术 惹人爱 惹事