兰亭

r toy = hers 学生头脑中有一定印象之后，继续呈现 PPT Whose hat is it? It39。 s his. It isn39。 t hers. 孩子们回答出这个问题之后，听音跟读 Whose dog is it? It39。 s hers. It isn39。 t his. 孩子们回答出这个问题之后，听音跟读 Ⅲ . 学习这些之后，回顾之前两名学生争吵的内容

教学过程： 一、复习引入： 提问： where did you go yesterday? I went to school 复习过去式的表达形式 Go went do di。

in ’s learn thetext and then you will know.” 三 课文教学 1. 教师播放课文录音 ,请学生把书翻到 SB Unit 2 活动 1,边听边看插图 ,对课文有一个初步的印象。 “too many”,并根据上下文猜一猜是什么意思。 ,每句话后停顿 ,请学生跟读 ,模仿语音语调。 SB Unit2 活动 2。 一个学生指图 ,另一个学生说句子 ,然后互换。

k and answer the question by yourself so the students understand. Now pick up another book. Ask the question and have the class answer. Do a lot of examples. Vary the objects by using pens,pencils

bananan) 讲解： How many修饰可数名词，如苹果、香蕉等。 教师拿着各种不同的水果实物图片提问： how many do you want。 Six ,please 进而复习数字， ong two three…… 3多次重复练习。 同座位互问互答。 提问： Do you like bananas? No ,I don’t I like a

you can’t. 二、 Leadingin T:在中国有许多节日，如劳动节、国庆节等等。 在西方国家有一个孩子们非常喜欢的节日 —万圣节，教师讲解万圣节的传 统。 在西方国家，万圣节前夜 ——10月 31日晚上是孩子们尽情玩乐的好时候。 这是一个充满神秘色彩的节日。 夜幕刚刚降临，孩子们迫不及待地穿上五颜六色的鬼怪衣服，戴上面具，提上一盏 “杰克灯 ”去玩。 孩子们会去按邻居的门铃

ibicuts posu 三、导学案： 热身复习： Greeting 教师先把全班学生分成两大组，规定回答问题对者得贴画，贴画多的那个小组获胜。 培养竞争意识。 教师展示图片，一名同学扮演老师大声问： Can you do morning exercises/swim/jump/run/wash clothes。 小组回答： Yes,I can./No, I can’ Can you… ?

生说： ”Our winter holiday is going to be in January. And I am going to go to Hainan in winter holiday.” （复习对比日期，使学生初步了解 be going to 的含义） 2. 学习句型 I am going to go Hainan. （为学生讲解 be going to 的含义，并且学说 ,

hing Procedures Step One:Warmup and leadin.(about 5min) 1. Greeting,then say the chant : “Can I have some soup?” 2. Show pictures: playing basketball, running, shipping, and so ’s do asking and

d theyn see in the Ming Tombs? – Lions, camels and elephants. T: We’re going to learn the Unit2 We’re going to visit the Ming Tombs. （板书） 小朋友，你知不知道十三陵景区有什么有意思的东西。 那里有许多动物的石雕。 那么，石雕包括哪些动物。