老师

大眼睛 有 神 扎着 可爱极了 萧伯纳为什么要拜娜塔莎做老师呢。 默读课文 ,从文中找找答案。 别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。 别忘了 世界有名的大作 家 一天，萧伯纳接到一位小姑娘的信，信中说： “ 为了表达我对您的敬仰，我打算用您的名字做我小狗的名字。 不知您同不同意。 ” 萧伯纳回信说： “ 亲爱的孩子，读了你的信，我觉得很有趣，我赞同你的打算。 但是

包括以下内容：首先，教师做自我介绍。 将能展示自己特长和优势的地方介绍给 学生，如硕士研究生、国家运动健将，计算机工程师等。 其次，介绍本学期的学习目标，教学计划安排，本学科的主要教学内容，授课习惯、讲课特点、课堂要求等，特别要对学生在课堂上的纪律要求做出具体明确的说明，最好以民主表决的方式通过课堂纪律规范的有关条款。 四、备学生 备学生就是要了解学生，认识学生。 事物矛盾具有特殊性

不断的班主任工作 日记。 这已经不是他的工作常规，而已经成了他的生活习惯了。 李老师对爱的执著也深深打动了我。 李老师做的许多事情都很普通，我们也都可以做到。 可为什么李老师能成为 名师 ?而我们却在日常工作中变得越来越平庸呢 ?这是因为李老师对教育的一份执著，对爱的一种坚持。 正如李老师所说 “ 爱心与童

请用直线画起来。 请用波浪线画起来。 别忘了回去告诉你妈妈， 就说今天同你玩的是世界 有名的大作家萧伯纳。 读读萧伯纳所说的话，说说你从中体会到什么。 ，萧伯纳对小姑娘说了什么话。 “请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。 ”。 “ 出乎预料 ” 是什么意思。 出乎谁的预料。 萧伯纳预料

仍觉得清晰与亲切 文章中有个过渡段，你能找到吗。 它在文中起着什么作用。 关上课本你能够 复述这一情景吗 作者感受最深的是什么。 • 腿脚不方便，刘老师怎么放风筝 老师的风筝是买的还是学生送的。 自己做的 品读感悟 “他故意撒脱手，人飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。 ” 刘老师的淳朴，心态年轻 积极向上 富有活力 “他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：‘你们不要管

意蕴；从整体的阅读感悟出发，在语言文字中找出依据。 再比如：有时候教师注重对文本意蕴的领会的“深”“透”，教师讲课的重心在于把学生讲懂了，忽视了学生对语言文字的进一步掌握，使学生“理解”“听懂”“记住”只是语文教学目标中的一部分，学生还应当积累词语，学会运用词语进行表达，我们培养的不是学者，而是会运用祖国语言文字的学生。 我们立足于语言、文字等学科知识点的落实

班同学中，每个同学的智商和情商可能存在很大差别，而我们要做的就是发现每个人的常处并因势利导使他们朝着自己的特长发展，最终能使他们成长为七十二行中某一行有用的人。 因此，我们的教育不能统一化，如果统一化，那就是在变相的厄杀人才，培养出的也将是整齐化一的惟命是从的没有创造力的习惯于被别人指导的人。 很多例子证明，往往在班上不起眼的学生，也就是 那些老师眼里的“差生”却能通过自己的踏实勤奋做出一番成就

算式板书） 师：结果究竟等不等。 生 1：我们可以分别计算，左边的算式计算结果等于 100，右边的 算式结果也等于 100，所以相等。 生 2：我不用算也能发现它们相等。 左边算式表示 25 个 4，右边算式是 15 个 4 加上 10个 4，也是 25 个 4，正好相等。 师：哎。 看来你们还真发现了一些名堂。 那具备这种规律的等式就这三个。 生：无数个。 师：口说无凭

f you’d like to have a try, please go to the TV station to sign up before April 30. It’s a good chance for you to show your special talent. The Students Union 十九、分析原因 —— 分析极端天气出现的原因 [指出现象与引出原因 ]

兰的英雄，人民的骄傲。 当她回到祖国时， 波兰 人们是怎样迎接这位英雄的 呢。 请同学们到第二自然段中去找一找。 （她被拥上主席台，人们向她献了鲜花。 ） 请同学们读一读这句话， 从这句 话中， 你能感受到波兰人民对这位英雄有着怎样的感情。 —— 爱戴、崇敬 „„ 哪两个词最能体现这种情感。 —— 拥、献 （这两个动词最能体现出波兰人民对居里夫人的崇敬与爱戴。 ） 如果 把它们