老师

的老师，因为她从不打骂我们，我们之间很和谐。 （预设：学生回答：这是一位很有 才华的老师，因为她教我们跳舞、用唱歌的方式读诗，我们之间很快乐；这是一位很热情善良的老师，因为她假期带我们观察蜜蜂，吃蜂蜜。 我们之间很快乐。 这是一位平易近人的老师，因为她写字的时候我们围在一起，刻意模仿，我们之间很亲近。 ） 幻灯四：语句赏析： 仅仅 ． ． 有一次，她的教鞭 好像 ． ． 要 落 ． 下来

我们讲授猫猥兽的知识，我们认真做了课堂笔记。 在随堂测验中，我们依据课堂笔记做了回答。 第二天卷子发下来时，包括我在内的全班所有同学都得了零分。 怀特森老师告诉我们，关于猫猥兽的一切信息都是错误的，根据错误信息得出的错误答案，应该得零分。 三、为什么作者说怀特森老师是他最好的老师。 (怀特森老师教育我们懂得了哪些道理。 ) 每一个人都应该具有独立思考和独立判断失误真伪的能力

播放歌曲《长大后我就成了你》 （多媒体显示） 小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去 小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地 长大后，我就成了你，才知道那间 教室，放飞的是希望，守巢的总是你 长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利 小时候，我以为你很神秘，让所有的难题都成了乐趣 小时候，我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起 长大后，我就成了你，才知道那支粉笔

）这个字，开始她拼得慢，后来越拼越快，我的注意为全凝聚在她的手指上。 突然，我似乎重新记忆起了被遗忘的往事而引起欢乐的激情。 语言的奥秘打开了我的心扉，我懂得了“水”是清凉的„„“这个字是活生生的。 ” 比如说：狗 —— 指的是在你周围蹦蹦跳跳、长了个有绒毛的鼻子的东西。 杯 —— 指的是你用来喝水的东西，帽 —— 指的是妈妈带你去看望亲友的时候，你戴在头上的东西。 （课内没有） （二）、（ 9

天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高。 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血。 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳。 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好。 用真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好。 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。

人类从 ________身上得到启示，发明了飞机。 从 ________身上得到启示，发明了新式飞机。 从 ________身上得到启示，改进了船体设计，大大 提高了轮船航行的速度。 从________身上得到启发，设计了许多 “薄壳结构 ”的建筑物。 模仿袋鼠制造了 ________。 模仿贝壳制造了 ________。 所以说， ________是人类的 “好老师 ”。 五

光，她终于鼓足勇气，用洪亮的声音、准确、流利地回答了问题，老师高兴地表扬了她，还让全班同学一起夸她。 从此，我们都爱争先恐后地发言。 • 袁老师不仅在学习上关注每一位学生，而且在生活中也很关爱学生。 这学期暑假我做了眼睛手术 ,当开学后来到学校 .我走进教室 ,袁老师见我的眼睛有些变化，着急的问我：“眼睛怎么了。 ”我说：“我的眼睛做手术了”。 老师当时就显出很心疼和着急的样子

语句有哪些 笑声和酸涩矛盾吗。 笑是因为觉得新鲜没有一个残疾人这样说，酸涩因为刘老师太不幸了，同情刘老师。 刘老师的什么举动让学生心跳 为什么心跳 刘老师讲课的时候是怎样的，对“ 我 ” 有什么影响。 什么情景让 “ 我 ” 三十年后想起来仍觉得清晰与亲切 文章中有个过渡段，你能找到吗。 它在文中起着什么作用。 关上课本你能够 复述这一情景吗 作者感受最深的是什么。 • 腿脚不方便

选择自己最感兴趣的段落读一读。 2．先跟同桌说一说自己为什么感兴趣，再在全班交流，教师相机落实对课文的理解和对重点词句的深入感悟。 3．学习第三段，引导要点： 这一段主要讲了谁是人类的老师。 （板书：蜻蜓 ——飞机） 为什么说蜻蜓是 人类的老师。 在学生回答的过程中引导学生联系生活实际理解 “机毁人亡 ”“惨祸 ”的意思，抓句子 “原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点。

1、搞定英语写作，你需要的东西：1，一些写作级别的必备词汇 2，一些有针对考研写作特点的句型积累（模版句 = 不可以通篇使用。 ）3，敏锐且灵活的审题技巧 （正能量 能量）4，写作技巧。 可以把积累的词汇，句式串联起来的英语写作思维。 （而不是盲目地背诵范文）5，复习方案： 熟能生巧。 如果不反复练习，任何一样技能都会退化，所以保证考试前，有个好的复习计划。 第 4 点是写作的核心精华