老师

不堪的教室已焕然一新了。 老师、学生都有哪些改变呢。 （当年帅气的老师已经白发苍苍，要拄着拐杖行走了。 而那年幼稚嫩的孩子们也已长大）那一个曾经被故事迷住的小男孩，现在又 如何呢。 他就是本文的作者 —— 刘绍棠。 你了解刘绍棠吗。 幻灯出示作者简介。 四十年，很多东西已经改变。 原来天真可爱的小男孩变成了一位大文学家。 但是，孩子们，有些东西是永远也不会变的。 你用心读一读课文第八、九自然段

流心中激荡 培育新一代辛勤的园丁 今天深夜啊灯光仍在亮 呕心沥血您在写教材 高大的身影映在您窗上 啊每当想起

写徐老师令我受益的内容。 “受益最多”既照应开头，又统领全文。 8— 11节写了徐先生哪些教学特色。 自己选辑教材， 注重朗读教学， 作文批改方法独到， 教授许多作文技巧。 最后一节表现了我对徐先生怎样的感情。 怀念、敬慕 联系全文 ,分析本文的艺术特色。 欲扬先抑 抓住人物特点刻画人物 语言幽默 三、拓展阅读 阅读文章，回答下面问题。 （ 2020辽宁） 问题

1、该课件由【语文公社】 老 师魏 巍该课件由【语文公社】 会记叙的要素，会复述七件事。 （ 重点 ）2、学习本文围绕中心选取材料 ,用几件事去表现人物的写法。 （ 重点 ）3、词义的辨析与词语所蕴含的情意的品味。 （ 难点 ）该课件由【语文公社】 魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。 作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。 抗日战争爆发后，他走上了革命道路。

1、该课件由【语文公社】 文公社】 握详略写法。 课件由【语文公社】 原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，现代作家。 他的主要作品有散文集谁是最可爱的人、长篇小说东方等。 作者介绍作者介绍该课件由【语文公社】 的老师一文是作者于 1956年 9月 29日为教师报所写的回忆性散文。 题目中的“我”魏巍本人，“老师”是他小学时候的语文教师蔡芸芝先生。 蔡芸芝老师该课件由【语文公社】 文公社】 芝 榆 钱 黑

自己的人准备一份礼物。 你要记得在你的旅途上你喝过别人给你舀来的泉水，你吃过别人给你送上的食物，你听过一位姑娘的歌声，你向一个孩子问过路，你在一间猎人的小屋中度过一个漫漫黑夜。 要记住他们，孩子，你要记往这些人的声音、容颜。 在你返回的前一天晚上，你要为他们准备好礼物。 你要把几块丝绸、几块好看的石头细心地包好。 你要给姑娘准备好鲜花，你要给老 人准备好烟丝，你要想着那些调皮的孩子

的坚实基础；与此同时，通过音乐教育，着力培养和发展学生的创造力和创新精神，并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面发展。 于是我们呼吁“把音乐还给学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的音乐课堂应该是一种有组织、有目的、师生平等参与的课堂。 时间飞逝，一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步这学期我被安排上一、四年级的音乐课。

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有限的触摸来完成。 在认识莎利文小姐之后，她认识世界的范围扩大了，而且从感性认识上升到了理性认识。 这个过程对常人来讲并没有什么，但对于一个盲人，聋哑人来说就显得不可思议了。 无论从观察世界还是从认识世界的角度上讲，还是从莎利文老师教学的角度讲都是一曲感人的颂歌。 景物描写有什么作用呢。 • 作者是一位盲人，但她却能在老师的引导下，描绘出美丽的景色，可见莎利文老师为了这