乐业

使文章精练、典雅； • 增强说服力，因为经典名句是世人公认的真理。 •布置作业 梁启超 •第二课时 细读课文 探究写法 探究课文论证过程和论证方法，注意找出主要段落的中心句。 引出中心论点 “我确信“敬业”与“乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 ” 引用儒家经典 《 礼记 》 、道家经典 《 老子 》 中格言 第一部分 • 分论点一：论述 “ 要敬业 ” • 分论点二：论述 “ 要乐业 ”

课文是以议论为主还是叙事为主。 本文属于什么文体。 逐条找出课文中表明作者观点的语句，想一想，哪句话揭示了全篇论述的中心。 1课文结构 提出中心论点 （ 1段 ） 提出分论点 （ 2—— 8段 ） 分论点一 —— 要有业 （ 2—— 5段 ） 分论点二 —— 要敬业 （ 6—— 7段 ） 分论点三 —— 要乐业 （ 8段 ） 总结：敬业与责任心 ， 乐业与趣味 学习第一部分

① 以口语表达的方式 面对一定数量的听众，公开发表自己的观点； ②话题集中，中心突出，结构完整； ③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。 主要手段 —— 有声语言（讲）、 态势语言 （演） 表达方式： 三要素： （ 1）论点： （ 2）论据： （ 3）论证： 议 论 论 点、论 据、论 证。 作者的 见解和主张。 ①一个中心论点。 ②有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。 提出论点的

使文章精练、典雅； • 增强说服力，因为经典名句是世人公认的真理。 •布置作业 梁启超 •第二课时 细读课文 探究写法 探究课文论证过程和论证方法，注意找出主要段落的中心句。 引出中心论点 “我确信“敬业”与“乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 ” 引用儒家经典 《 礼记 》 、道家经典 《 老子 》 中格言 第一部分 • 分论点一：论述 “ 要敬业 ” • 分论点二：论述 “ 要乐业 ”

两个地位悬殊的职业 庄子、曾文正、孔子和法国学者的论述 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 －－孔子 一：在工作中寻找快乐。 二：在奋斗中感受快乐。 三：在竞争中体味快乐。 四：在投入中享受快乐。 作者是怎样论述“乐业”的。 针对有人认为 “ 做工苦 ” 的感叹，作者指出： 身入其中，最为有味 奋斗前去，加增快乐 比较骈进，竞胜而乐 杜绝妄想，省却闲愁 做任何事都要淘神费力的 “

论证敬业的重要性时，作者两次运用了设问句，有什么好处。 学生思考讨论，踊跃做答，教师做适当点拨。 六、拓展延伸（多媒体出示） 文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗。 请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。 教师点拨：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满的完成

(本论） （引论） （结论） 提出 问题 （ 1） 揭示全文论述中心 —— 敬业与乐业 分析 问题 （ 28） 解决 问题 （ 9） 总结全文，勉励人敬业乐业 总 分 总 敬业与乐业 有业之必要 (25) 敬业之重要 (67) 乐业之重要 (8) 找出本文的中心论点。 作者先后谈论了哪几个问题 ? 有业。 敬业。 乐业 . 你认为这几个问题的关系怎样 ? 有业是前提。 敬业是基础。

“有业之必要” —— 有业是敬业乐业的前提。 引用孔子的话 举出 百丈禅师的故事 道理论据 ： 事实论据 ： （道理论证） （举例论证） （ 2）有业是做人之本。 （ 1）无业是不可教诲的。 反面论证 正面论证 2 3 4 “敬业”的必要性时，逐层提出了哪些问题。 运用了哪些论据。 采用怎样的论证方法。 (1)什么叫敬业。 (2)为什么要敬业。 (3)怎样才能做到敬业。 6 7 引用 做 论据。

了得。 打打印印数数发发，凭一个乐字当家。 “指 ” 点江山，咿咿呀呀， “ 机 ” 扬文字，笑笑哈哈。 白衣抗非典，轰轰烈烈， 红烛育英才，潇潇洒洒。 怨只怨，没长三头六臂， 恨只恨，没生铁齿铜牙。 为只为，弟子健健康康， 求只求，高考挥挥洒洒。 谢只谢，非典历练身心， 乐只乐，清华盛开奇葩。 注：得意之处： 共用 48个叠 词。 “ 指 ” 点江山、 “ 机 ” 扬文字， 语意双关

分摊到按揭贷款中；  保证工程质量，避免业主施工对建筑主体的损害以及相互干扰的问题；  适应现代城市块节奏生活需要，特别针对小面积户型，会有越来越多的人对已经装修可以买后即住的房屋感兴趣，体现 了社会化服务发展趋势；  采用个性菜单的方式，业主可以根据菜单进行选择，组合，然后一次性装修到位，体现装修的个性化，避免装修出现工业化的单调；  精装修产品可以迅速进入租赁市场，更受投资者青睐。