理发师
教案设计：理发师
都能帮你做哪些事呢。 生：梳头、扫地、擦桌子、写字、画画„„ 同学们的小手能做这么多的事情，真是一双勤劳、能干的小手。 师：我们再来听一遍这首歌，同学们根据歌词的内容自由加上一些动作，看谁表现得最美、最好。 复听歌曲，生随音乐律动。 做的真不错，请同学们举起你们的双手合我做游戏吧。 四、新歌教学 （一）导入新歌 同学们，我们手的用途可真多呀。 能帮我们做这么多的事情，还能和我们一起做游戏呢。
理发师教学设计
师：让我们来个理发工具交响曲吧。 （学生们边做动作，边敲击节奏） 太美妙了，我想请你们用这首《理发工具交响曲》来为老师的歌曲伴奏。 （学生们边做动作，边敲击节奏。 老师范唱歌曲《理发师》） （设计意图）深入挖掘教材的趣味性，从学生的视觉入手，创设情境，引发学生好奇心，在形式上推陈出新，在不知不觉中，既有效自然地达到了发声练习的目的，又进行了节奏训练，巧妙地突破了难点。 四 、新歌教学