李富祥
李富祥豌豆杂交实验
以演绎推理为主线，在教师的引导下进行阅读、思考、观察、讨论，伴以读图、析图、写遗传图解等训练，来培养学生获取、运用信息的能力和规范性的养成，通过充分调动学生听、说、读、写等多方面的活动提高学习效率。 五、 教学过程 在回顾 分离定律的基础上，沿孟德尔的探究思路，通过问题（ 复习一对相对性状在杂交中的分离现象，引入两对性状的自由组合现象， 一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响。
以演绎推理为主线，在教师的引导下进行阅读、思考、观察、讨论，伴以读图、析图、写遗传图解等训练，来培养学生获取、运用信息的能力和规范性的养成，通过充分调动学生听、说、读、写等多方面的活动提高学习效率。 五、 教学过程 在回顾 分离定律的基础上，沿孟德尔的探究思路，通过问题（ 复习一对相对性状在杂交中的分离现象，引入两对性状的自由组合现象， 一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响。