利民

够自己解决。 从这个情景创设中，学生把新问题转化到学过的、已熟悉的问题上，自主学到了数学知识，且能够从中归纳出算法、算理，达到了数学课堂学习的最根本的目标。 练概念、练法则、练算理。 法则是在概念的基础上产生的，不懂概念，

，枫桥也一跃成为苏州三百余座名桥之首。 这首诗究竟散发是怎样的魅力，让我们一同走进张继的《枫桥夜泊》。 二、初读课文，把课文读流利。 三、了解课文大意　　１、解释题目。 ２、对照课后注释，了解每句诗的大

师：你们还愿意接受挑战吗。 看看哪一组做的又快又好， 2分钟时间完成。 6题。 让学生看图，指导学生看表格说出知道什么，要求什么，（说明“合计”的含义）再把三句话里的数填写完整。 交流填写结果，指名板演，其余学生在课本上列式计算。 比较表格里的 条件和问题，这两小题有什么不同。 三、总结评价 师：在今天的复习课上，同学们表现的都很 出色。 你能根据减法表，按自己喜欢的顺序说一说

4+2=6，6+1=7，奶奶一共摘下7个南瓜。 ） 提问：其他组有不同的方法吗。 （学生进述：4+2+1=7。 ） 追问：为什么这样列式。 你是怎样算的。 4+2+1=7。 你能给这样的算式取个名字吗。 （连加法） 进述：这个名字取得真好，今后我们看见在一个算式里有两个以上的“+”，就叫它连加。 （板书课题） 教学例2。 讲述：这时，弟弟在大声喊：“姐姐快来看，奶奶家还种了一些丝瓜。

an （ ） （ ） teacher ! , boys and girls ! A. Hello B. morning C. Hi （ ） 6. What’s your name ? （ ） name is Amy . A. The B. To C. My （ ） 7. It’s （ ） door. A. a B. an （ ） many （ ） ? A. boy （ ） （ ） the

过专业人员对残疾人手把手、一对一的培训，使残疾人能熟悉掌握技能。 残疾人在掌握相关技能后，如有继续深入学习的意愿， 3 社区将积极联系相关单位，推荐其参加市上或省上组织的专业技能培训班进行培训。 四、时间安排 残 疾人就业培训工作要坚持自主自愿的原则，充分考虑残疾人的身体、知识和家庭等状况，做到 “四化” ，即：参加培训的人员广泛化，培训的技能知识实用化，组织开展的培训科学化

，横平竖直，灰缝饱满，接搓正确。 砌筑前先浇水润砖，含水率控制在 1015%。 砌筑时，必须根据皮数杆拉线进行，梁底砖必须打丁砖，用 1： 3水泥砂浆直尺操平，柱边侧应按规定放置拉结筋，2Ф 6@500、构造柱必须砌成马牙槎，每 300 高进出 1/4。 （ 5）对于作水平运输用的予留孔洞 , 上用予制过梁搁置，边侧按 Ф 6@500 2根通长布置，在封堵施工洞时，认真进行清理、湿润

示： 在客户服务的语言中 ， 有一个 “ 因为 ” 13 五．优秀前台应具备的素质 1．很强的亲和力  通过语言的交流，一下拉近与客户之间的距离。 经过世界上很权威的客户服务研究机构的研究，在沟通领域中，语言只占 7%。 也就是说，在你和客户沟通时，语言的重要性只占 7%，而另外的 93%是表达时的语调、表情和手势。 感情投入、礼貌用语、语调、语速适中、嗓音甜美是增强亲和力的有效手段。 14

620xx《声环境质量标准》中有关规定执行。 噪声监测结果见表 31。 项目区 空地 1 3 2 4 洗煤厂 N 乡村道路 ***路 16 表 31 项目区域噪声现状监测结果 单位： dB(A) 监测点 功能 昼间 夜间 1 北面 2 西面 3 南面 4 东面 （ 2）评价标准 本项目所在区域为 3 类区 声功能区 ， 项目区东 临 ***路，故项目区东面

的 实现 客 户 满 意 满 意 程 度 产品 /服务 输入 输出 资源管理 质量管理体系 持 续 改 进 版本： A 版 发行日期： 20xx/10/18 5．质量管理体系要求 修订： 0 次 生效日期： 20xx/10/20 共 19 页 第 10 页 备注：本公司质量管理体系文件主要以纸面文件的形式进行说明和描述， 建立质量体系文件时，相关部门已经主要考虑以下几个因素：