理念

情感态度价值观、创新意识、合作精神的培养，促进学生健康人格的形成、身心诸 因素的和谐发展。 3 、 开放性。 这种开放性主要来源于三个方面： 各学科领域交融而成的知识环境、 学生的生活经 验、 社会综合性课题。 它们构成了开放的综合性学习生态环境； 语文综合性学习关注学生在 活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现，其评价标准具有多元性， 因而其活动过程与结果均具有开放性；

的学习状况，有效地促使学生参与数学学习。 二、与生活相融的开放性作业。 教师要创造性地设计作业，使学生在作业过程中自己走进生活、走向社会，去收集、去整理各种所需的数据，通过自己的实践活动去得到数据，然后才能完成作业。 例如，学习了统计知识后，可让学生通过课后调查、收集数据、整理分析本班部分同学的兴趣爱好、体重身高、学习目标等并制作成统计表。 又如出去春游前，让学生通过调查

＿ 的典型形 象，我的理由是 ＿＿＿＿＿＿ ”的句式说说梨花的精神。 这个设计是为了让学生探究文本的内涵，培养学生分析综合能力。 深入探究： ①我感触最深的句子是什么，为什么。 （促使学生品味语言，提高审美鉴赏能力）②最能引起我联想的句子是什么，为什么。 （激发学生的联想，培养学生的创新思维，发展学生的个性）③我认为最有哲理的句子是什么，为什么。 （让学生学会理性思考问题

神的培养，促进学生健康人格的形成、身心诸 因素的和谐发展。 3 、 开放性。 这种开放性主要来源于三个方面： 各学科领域交融而成的知识环境、 学生的生活经 验、 社会综合性课题。 它们构成了开放的综合性学习生态环境； 语文综合性学习关注学生在 活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现，其评价标准具有多元性， 因而其活动过程与结果均具有开放性； 语文综合性学习的时空开发， 时间不以

基础。 二、解决两步计算实际问题的教学策略 解决两步计算的实际问题，教学重点仍然是学会分析数量关系，形成解题思路。 解决两步计算的实际问题应以综合法和分析法为分析数量关系的基本方法。 综合法和分析法思路是人们在长期的解决实际问题的过程中逐步形成的，善于运用这两种方法对分 析问题非常有益。 学生掌握这两种分析数量关系的方法应该经历循序渐进的过程，即一开始具有分析和综合的意识

雕》 集体 狼牙山五壮士 詹建俊 马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才 《 狼牙山五壮士 》 在创作初期在油画界引发了很多争议。 他在历史题材画里面开始使用象征性的处理办法，画面抓住了五壮士跳崖的瞬间，人物的组织不是自然的真实，而是象征性地把人物和太行山连为一体，具有纪念碑的效果。 这样的创作手法在当时是比较新潮的，一些老先生提出了质疑，但詹建俊坚持了下来。 江碧波 叶毓山 《

3 试题设计力求科学 、 合理 ， 总体符合考生的生理 、 心理特点； 4 确保试题的信度和效度，杜绝繁、难、偏、旧及考查机械记 忆的纯语言的知识题。 大纲中考英语命题 新课标中考命题 1 遵循大纲 1 依据 《 英语课程标准 》 2 依据教材 2 不以某一套教材为标准 3 突出双基 3 知识与能力统一 4 考查能力 4 全面、公正、客观、准确衡量学生 5 联系实际 5 具有人性化

化企业自己的标准化建设，包括建立行业标准不能涵盖的企业内部运营标准，也包括针对行业已有的标准建立企业内部实行的更高标准。 一个优秀的企业必须具备这种意识和能力。 5． 2 推进实施管理体系标准认证 管理体系的标准是标准的重要内容之一，目前各个行业企业普遍在积极推行的是国际标准化组织颁布的有关标准，它需要企业结合实际进一步细化。 (1)社会责任体系。 就是 SA8000，它是国际上制定的企业对劳工

动态的，发展的和扩充的。 科学知识产生依赖于科学思维，科学知识的发展促进科学思维，科学知识是一元的，科学思维主要应该是逻辑的，具有严密推理的。 逻辑思维的严密性保证了思维前后的连贯性、一致性。 科学方法是研究自身的正确方法。 科学方法是实证的，即一定的科学知识是可以通过实验方法进行验证和重复的。 爱因斯坦在 1953年所写的一封信中说：西方现代科学的发展是以两项伟大成就作为基础的，一是形式逻辑

新课程理念下如何上好英语课 主讲人：马虹 任务型教学模式 就是直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务，从而培养真正运用英语的能力。 也就是说将课堂教学的目标真实化、任务化，让学生在真实的语言环境中体会语言、运用语言、感受语言的真实价值，品味语言的实际意义，进而获得运用语言的实际能力。 新课程理念下如何上好英语课 主讲人：马虹 以应用为目的 以应用为核心 以应用为动力