例说
例说如何提高历史课堂教学的有效性
影响。 第三课：删除儒学困境、张载 “ 气学 ” ，增加“ 存天理，去人欲 ” ，突出 “ 理学 ” 和 “ 心学 ”内涵及区别的介绍，并与前面联系，掌握 “ 儒学发展 ” 的脉络。 第四课：删除唐甄的思想、李贽的诗文风格，增加王夫之 “ 理在气中 ” ，突出 “ 儒学思想发展的特点 ” ，增加该特点的成因。 （ 7）围绕重点内容，开发多角度的课程资源。 （科举制度的影响）