立体

平方米 毫升 立方米 1000 500 247。 1000 1000 1040 75 S=6a178。 =4 4 6 =96 S=2（ ab＋ ah＋ bh） =（ 5 4＋ 5 3＋ 4 3） 2 =47 2 =94 S=S侧

=圆周率 半径 2 高 用字母表示 : V圆柱 =sh V圆柱 = ∏ r2h 圆锥的体积 :=底面积 高 31h r o V圆锥 = r2h 31用字母表示 : V圆锥 = sh 1 3 表面积 (3 2+3 1+2 1) 2 2 2 3+ 22 2 2 2 6 列式计算， 单位 :厘米 3 2 2 2 2 2 2 3 体 积 3 2 1 3 1 22 3 3 1 22 3 2 2 2 类别

部分。 三 .合作探究 合作探究（一） （ 1） 利用多媒体展示图形 ： 正方体、球体、长方体、圆柱体、三棱柱 （ 2）引发思考：这些图形的各个部分是否都在同一个平面内。 （ 3） 立体图形： 有些几何图形（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等）的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形 . （ 4） 学生再举出一些立体图形的例子。 （ 5）展示 图 ： 认识棱柱，棱锥。 能从实物中抽出立体图 形。

塑，从自然界形态各异的动物到北京的申奥标志（请学生看教材 110页图） …… ，都是美丽的图形，我们生活在一个图形世界里，这个图形世界中蕴含着大量的几何图形。 数学只关注物体的形状、大小、位置关系。 从实物中抽象出来的各种图叫做几何图形。 活动二 认 识 立体图形 请学生 由实物想象以前熟悉的 立体图形 长方体、正方体、圆

四四方方，有 6个平平的面 ,无法自由滚动。 3 2 1 1 你认识了几种图形 这是（ ），上下面是相等的（。

二． 本题对几何体进行了分类，请将上题几何体的序号（不写名称）填入横线上 柱体： 、 、 、 几何体 锥体： 、 球体： 有

空间的大小。 （ ） 装箱时用的纸箱表皮。 （ ） 箱子能装多少啤酒。 （ ） 箱子占空间的大小。 （ ） 圆柱的表面积 圆柱的容积 圆柱的体积 长方体或正方体的表面积 长方体或正方体的容积 长方体或正方体的体积 • 油漆柱子的面积（ ） • 长方体的水池四周和地面抹水泥（ ） • 制作圆柱形的水桶用铁皮多少

从左面看 从上面看 从正面看 从左面看 从上面看 利用骰子，摆成下面的图形，分别从正面、左面、上面观察这个图形，各能得到什么平面图形。 从正面看 从左面看 从上面看 想一想。 A C B D 下面三视图是表示哪个几何体。 左视图 主视图 俯视图 A B 思考： 下图中的三视图表示哪个几何体。 观察实物、欣赏图片，你认为设计制作一个包装盒需要了解什么。 自己动手把一个包装盒剪开铺平

6 10=(平方米 ) 表面积 :+=（ 平方米 ） 6 10 底面： (6 247。 2)2 2 = 32 2 =(平方米 ) (6 247。 2)2 10 = 32 10 = 10 =(立方米 ) 计算下面图形的体积。 单位：厘米 体积： 10 30 102 30 =314 10 =3140(立方厘米 ) 13 1．做一个无盖的长方形状的鱼缸，长 8分米，宽 3分米，高 5分米

教学目标 球 圆柱体 正方体 长方体 长 方体、正方体、圆柱、球 长方体 正方体 圆柱体。