立体

有６个面 圆柱体 长长的，圆圆的 从上到下，粗细相同 上下两个面都是圆形。

体的 11 种展开图，分成三类各类的特点。 (1)你对本节内容有哪些认识 ? (2)你有什么收获 ?有什么感想 ?有什么困惑 ? 一四一型 二三一型 二 二 二型 三三型 活动设计 ，引入课题。 活动目标 ，充分调动学生的学习积极性和参与性，学生可初步感知到立体图形是可以用平面来展示的，引出课题 ——— 由立体图形 到视图。 ， 给学生较大的空间，亲身经历问题提出直至解决的过程

合体的平面图形。 能根据从不同方向看到的平面图形想出立体图形。 思考：下列图形能拼成立方体的有哪些 ?还有别的图形吗 ? 2 (1 )3 (1 )\ 4 (4 )3 (2 ) 3 (3 ) 3 (4 )3 ( 5 ) 3 ( 6 ) 4 (1 ) 4 (2 )4 (3 )立体图形的展开图 操作：把一个包装盒剪开铺平，看看它由哪些平面图形组成。 再把展开的纸板复原为包装盒体会立体图形与平面图形的

从正面看 从左面看 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 图 2 ，上面，左面看得到的平面图形 立体图形 从不同方向看立体图形，就会得到平面图形，把这样的平面图形称为立体图形的视图，从正面看得到的图形，叫正视图；从上往下看得到的视图称为俯视图；从左 面看得到的图形叫左视图 .探讨立体图形的视图时，由于从正面看与从后面看、从上面看与从下面看、从左面看与从右面看所得图形相同

“轨道”总数不变，但能量趋于平均化，“杂化轨道”的对称性更高 ,更有利于成键。 “杂化轨道”与其它原子的轨道（或“杂化轨道”）重叠形成共价键。 三、 杂化轨道理论 －解释分子的立体结构 CH4分子 （二）杂化类型 sp3杂化：同一原子中， 1个 s轨道与 3个能量相近的 p轨道杂化形成 4个 sp3杂化轨道 (含 1/4原 s轨道成份和 3/4原 p轨道成份 )。 例： 6C 2p sp3 2s

种不同的平面图形 ?请将这些平面图形按照所属类型画在下面 . (1)最多四个正方形连成一排 : 如图 , (2)最多三个正方形连成一排 : 如图 , (3)最多两个正方形连成一排 : 如图 , P 118“探究 ”. 正方体 ,圆柱 ,三棱柱 ,圆锥 ,长方体 . 【归纳】 平面图形 围成的 ,将它们的表面适当剪开 ,可以展开成平面图形 ,这样的平面图形称为相应立体图形的 展开图 . 不唯一

有两个面 ，上底面缩成了一个点。 相同点 不同点 它们的两个底面都分别是形状、大小相同，且互相平行的图形 有三个面 ，上、下两底面都是圆，侧面是曲面。 有多个面 ，上、下两底面都是多边形，侧面是个数与底面边数相等的长方形。 请你按适当的标准对下列几何体进行分类。 1 2 3 4 5 6 按 “ 柱 锥 球 划 ” 分： (1)(2)(4)(6)是 柱体 (5)是 锥 体 (3)是 球 体 1 2

居室的色彩： 小摆设： 物品的摆放： 床、书桌、书架、椅子等等。 家具：床单、地板、墙面等等。 台灯、图片、乐器、花盆等等。 形式多样。 布置方面注重朴实与实用； 居室功能方面兼顾学习与休息； 情调方面体现活泼、温馨，能反映个人性格、爱好、品味。 材料：废鞋盒、各色硬

线、面、体的关系。 8分钟后，分组回答上面问题。 检 学 观察长方体模型，它有几个面。 几条线。 几个点。 三棱柱呢。 观察可知 :长方体有 ____个面， 面与面相交的地方形成了 ___条线 ，线与线相交成 ____个点；三棱柱有 ____个面 ,面与面 相交的地方形成

子 中有 4个 σ 键 B．甲醛分子中的 C原子为 sp3杂化 C．甲醛分子中的 O原子为 sp 杂化 D．甲醛分子为平面三角形，有一个 π 键垂直于三角形平面 15． D [从结构式看，甲醛分子为平面三角形，所以中心原子 C应为 sp2杂化，形成三个杂化轨道，分别与 O原子和两个 H原子形成 σ 键，还有一个未参与杂化的 p轨道与 O原子形成 π 键，该 π 键垂直于杂化轨道的平面，