礼物

：（帮扶小对子） 互读课文，检查并交流、补充随堂笔记。 （预时 15分钟） 小组长主持，交流对学中未解决的疑难。 正确、流利并尝试感情朗读课文。 （预时 5 分钟） 组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。 （预时 5 分钟） 展示单元一：我爱朗读 方案建议： ，采用多种形式朗读，带动起全班同学诵读的氛围，比一比哪组同学读的最流畅，最有感情。 （先说明理由

，思考：为什么教练会认为树坑是最好的礼物。 哪几段在写送礼物这件事。 三、品读课文，角色感悟 （一）学习第 2 段。 2 段，说说你读懂了什么。 ，全班交流。 （鼓励学生联系上下文、借助工具书自主解决） ，可以看出教练是一个怎样的人。 ，将自己的感受批在课文旁边。 （富有同情心而且醉心足球事业） 2 段。 （二）学习第 3~6段。 ，大家又要互赠礼物了，如果你是小贝利，你会想些什么。

【教学过程】 一、谈话引入，揭示课题 1．师：同学们，你们收到过礼物吗。 能用一个词语来表达当时的心情吗。 那你们有送礼物的经历吗。 送出礼物那一刻，又是怎样的心情呢。 （生汇报。 ） 2．师：世上有一种礼物，它不仅能传递祝福，而且还有着神奇的力量。 那它到底是什么礼物。 又有着怎样神奇的力量呢。 今天就让我们走进《礼物》这一课。 （板书：礼物） 二、初读课文，了解大意 1．默读课文，边读边想

睛又明又亮，像闪耀的星星。 照样子写句子： 小妹妹的手像（ ），脸像（ ）眼睛像（ ）。 生活贫穷、外表不美丽的老婆婆却受到人们的尊敬，这是为什么呢。 • 伤心的人 —满怀宽慰； • 愤怒的人 —转怒为喜； • 劳累的人 —精神焕发； • 各式各样的人 —高兴而归。 因为老

学习文中准确的词语描写。 感受老婆婆勤劳、善良、乐观、热爱生活、顽强生活的品质， 懂得微笑能带给我们幸福和快乐的道理，学会 微笑 善待生活中每一个人。 导学过程： 一、复习导入 检查生字默写情况 通过上节课的学习，我们知道“礼物”指的是。 文中谁把真诚的微笑送给谁，礼物使这些人发生了什么神奇的改变。 师：上节课的最后，我们留下了一个疑问： 老婆婆的微笑为何这么神奇。 为何能给人们带来这样的变化。

海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声 …… 达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。 她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。 她从音响的洪流里感受到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。 ” 音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：“生活呀。 我爱你 —— ” 不是现在 —— 而是十年以后 达格妮坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。 起初，由于心情激动

的礼物吗。 当时心情怎样。 可是文中的 “ 女儿 ” 接收礼物却哭了，为什么。 请找出有关语句读一读。 ，爸爸对女儿说了什么。 请从文中找出有关的语句 读一读。 3. 他隐隐猜出几分。 他猜出什么

帝国主义时期，人民生活困苦 自然环境（家庭环境） 家境贫寒 情节 小说中讲了怎样的故事。 人物 德拉 :美丽善良，深爱丈夫 杰姆 :体贴、深爱妻子 30。 01 听最后一段录音，思考： • 为什

gua k u a kua zh u zhua j jia q i a qia X xia 声轻介快韵母响， 三拼连读要迅速。 xiā xiāxiā huā du。

反思 8你如何赢得人们的心。 你怎样帮助别人获得成功。 你怎样让别人帮助你实现目标。 你相信自己吗。 你相信别人吗。 你怎样提高自己与别人保持良好关系的能力。 你怎样赢得家人的信任，使他们相信你想获得成功的事情。 你相信自己能成功吗。 第 9 章 . 细水长流 现金流 决定一切 沙漠里的水 有这样一个故事：一个人要穿越沙漠，向导告诉他 5 天时间就可以穿越这片沙漠，并且给他准备了足够正常生存